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The Double Minority Penalty? Ethnicity, Sect and the Criminalisation of Border Livelihoods in Iran

本論文は、イランのクルド系スンニ派国境地帯において、「二重の少数派ペナルティ」と「国家による違法性の創出」が生じており、憲法上のシーア派優位性と制限的な経済政策が、「コルバリ」のような日常的な生存戦略を犯罪行為へと変容させ、それによってこれらの疎外されたコミュニティに対する国家による致命的な強制力行使を正当化していると論じている。

Hamoon Khelghat-Doost2026-07-25
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Psychological preparedness for disaster in elementary school students: scale development and a preliminary evaluation of a video-based disaster education program

本研究では、日本の小学生を対象とした新たな心理的備え尺度を開発・妥当性を検証し、没入型ビデオシミュレーションと認知行動療法に基づく心理教育を組み合わせたハイブリッド型の防災教育プログラムが、生徒の備えのレベルを有意に向上させたことを示した。

Takahiro Kubo, Kensuke Takenouchi, Masahiro Takamoto, Masayuki Suzuki, Kunihiro Nakahara, Chiharu Sadamitsu2026-07-25
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Characteristics of Cultural Responsiveness in Life Skills Education in Chinese University Campuses: Based on the KAP Model

本研究は、文化的に応答的なKAPモデルとfsQCA分析を活用することで、中国の大学生に対するライフスキル教育の有効性を高める4つの異なる経路と鍵となる要素を特定し、最終的にキャンパス内ヘルスプログラムにおける彼らの全人的な発達を促進するものである。

Bing Cao, Huabin Hang, Liang Ma, Linqing Wang, Tao Jia2026-07-25
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Evaluating the Factor Structure and Measurement Invariance of the Persian U-MICS: A Bifactor and Item Response Theory Approach Within the Iranian Population

本研究は、ペルシャ語版ユトレヒト・アイデンティティ・コミットメント尺度(U-MICS)が、強固な因子構造、人口統計学的グループ間における測定不変性、および包括的なバイファクター分析と項目反応理論分析を通じた高い妥当性を実証することにより、イラン人集団におけるアイデンティティ形成を評価するための心理計量学的に健全な尺度であることを検証するものである。

Mehdi Shahmalaki, Alireza Fallah Tafti, Molood Alimirzaie, Zahra Askari, Samane Ashoori, Amir Sam Kianimoghadam2026-07-24
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A SWOT Analysis of Pathways for Kyoto University to Build World-Class Higher Education

本論文は、京都大学が世界トップクラスの地位を確立するための「ゲートウェイ・プラン」を評価するためにSWOT分析を用いており、研究の質の向上、留学生支援、および危機管理におけるレジリエンス(回復力)を強化するための的を絞った戦略を提案するために、内部的な強みと弱み、ならびに外部的な機会と脅威を特定している。

ting zhu2026-07-24
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Digital Poverty and Adolescent Psychological Distress: A Moderated Mediation Model of Social Isolation and Social

中国の青少年を対象としたこの縦断的研究は、デジタル・ポバティ(デジタルにおける貧困)が主に社会的孤立を高めることを通じて心理的苦痛を増大させることを明らかにしており、その有害な経路は、特に農村部、女性、および極めて困窮した若者の間で、社会的支援によって有意に緩和される。

Peirong Li2026-07-24
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A Cross-Lagged Analysis of the Relationships Between College Students' Physical Exercise, Psychological Resilience, School Adaptation, and Mental Health

2,177人の大学生を対象としたこの縦断的研究は、身体的運動が心理的レジリエンスと学校への適応を直接的および間接的に高めることによって、メンタルヘルスの基礎となる先行要因として機能していることを明らかにしている。

Menghan Zhang, Chenguang Gu2026-07-24
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Who Authors the Self-Organising City? Distributed Authorship and Accountability in Urban Design Theory

本論文は、都市デザイン理論がマスタープランニングから自己組織化へと正当に移行してきた一方で、著作者性は不平等な重みを持つエージェント間に分散していることを認識することで責任の所在を取り戻さねばならず、そのためには法的地位ではなくエージェンシーの集中度に基づいて構成を区別する診断的枠組みが必要であると論じるものである。

Ahmed Hamid Mahmoud2026-07-24
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Circle Singing as an Inclusive Educational Practice for English Pronunciation in Higher Education

ローマ・トレ大学におけるこの準実験的研究は、15時間のサークル・シンギング介入が、対照群と比較して、高等教育課程の学生の英語の発音の正確性を有意に向上させると同時に、エンゲージメントと自信をも醸成することを実証している。

Giuseppe Pantano, Susanna Zanella Cavallero, Amalia Lavinia Rizzo2026-07-24