Understanding dynamic learning profiles in AI-supported environments in Vietnam: Evidence from a three-wave latent transition analysis
725人のベトナム人大学生を対象としたこの縦断的研究は、AIを活用した学習への適応における成功が、高い自己効力感とメタ認知的な調整、および低い認知的オフローディングによって特徴付けられること、そして、AIへの過度な依存という不適応なパターンよりも一貫して高い学業成績をもたらす安定した「最適」なプロファイルによって特徴付けられることを明らかにしている。