Youth Development and Psychosocial Outcomes Among Gen Z in Nepal’s 2025 Protest Movement
ネパールの2025年の抗議運動におけるZ世代の若者146人を対象としたこの横断的研究は、発達的成熟度、学業への関与、および社会情緒的コンピテンシーが、家族、教育、またはデジタル的要因よりも心理社会的ウェルビーイングとより強く関連していることを明らかにすると同時に、南アジアにおける政治的に関与する成人期初期の層に関する、文化に即した研究の必要性を強調している。
原論文は CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) でライセンスされています。 これは以下の論文のAI生成解説です。著者が執筆または承認したものではありません。技術的な正確性については原論文を参照してください。 免責事項の全文を読む
人間の精神を一つの庭園として想像してみてください。何十年もの間、科学者たちはその庭園の異なる部分がどのように成長するかを研究してきました。ある研究者は、土壌（私たちの家族や友人）がいかに花々に影響を与えるかを見ています。またある研究者は、天候（私たちのデジタル世界やニュースフィード）や、私たちが使う道具（私たちの教育）について研究しています。この分野における主要な考え方の一つに「ポジティブな若者発達（Positive Youth Development）」があります。これは、若者が支持的な人間関係を持ち、コミュニティに貢献する機会を得ることで、より強く、より幸せに、そしてより自信を持って成長できるという考え方です。もう一つの概念は「成人への移行期（Emerging Adulthood）」です。これは、およそ18歳から29歳までの人生における特別な時期であり、人々が大人としての役割に落ち着く前に、自分が何者であるかを試す探検家のような状態にある時期を指します。しかし、ここで大きな疑問が生じます。天候が嵐になったとき、この庭園には何が起こるのでしょうか？若者が大規模な政治的抗議活動の真っ只中に足を踏み入れたとき、それは彼らを開花させるのでしょうか、それとも精神を萎えさせてしまうのでしょうか？これは単なる政治の問題ではありません。変化のために戦うという強烈な経験が、若者の幸福感、自己肯定感、そして感情を扱う能力をどのように形作るのかを理解することなのです。
本論文は、この嵐の庭園を深く掘り下げ、2025年の大規模な抗議運動に参加したネパールの146人の若者（Z世代）に焦点を当てています。研究者たちは、プロテスター（抗議者）たちの幸福度、自信、そして情緒的なスキルが何と結びついているのかを知りたいと考えました。彼らは多くの要素を調査しました。親は抗議活動を承認していたのか？ソーシャルメディアにどれくらいの時間を費やしていたのか？熱心に勉強していたのか？学校で思いやりや非暴力について学んだのか？彼らは抗議者たちを一種の探検家チームとして扱い、「今、あなたを幸せにしているものは何ですか？」と問いかけたのです。
結果は少し意外なものでした。まるで、嵐の中で最も強い木々は、土壌に大きな根を張っていた木々ではなく、単に少し年齢を重ね、優れた内なる羅針盤を持っていた木々であったと判明したかのようでした。まず、本研究では、社会情緒的コンピテンシー（自分の感情を理解し、他人とうまく付き合うのが上手いという、もっともらしい言い方）が、幸福感と強く結びついていることが分かりました。もし若い抗議者が自分の感情をコントロールするのが上手ければ、その人はより高い幸福感を報告する傾向がありました。しかし、本研究では奇妙で小さなひねりも見つかりました。社会的なスキルが高いことは、この特定のグループにおいては、実はわずかに低い自己肯定感と結びついていたのです。著者らは、これはまだ完全には解明できていない謎であると認めています。
他の要因については、本論文によれば、私たちが重要だと考えていた多くの事柄は、この特定のグループにおいては主要なプレイヤーとしては現れなかったことが示唆されています。例えば、ソーシャルメディアの利用（一日に何時間スクロールしているか）は、彼らをより幸せにしたり自信を持たせたりすることも、逆に悪影響を与えたりすることもありませんでした。同様に、親が抗議活動を支持しているかどうかや、市民権や思いやりに関する授業を受けたかどうかも、最終的な分析において、幸福感や自己肯定感との明確で強い関連性は見られませんでした。
本当に際立っていたのは、学習時間と年齢だけでした。学習に時間を費やす若者ほど、より高い幸福感を報告していました。そして、参加者が（このグループの中で）年長であればあるほど、自身の社会生活や情緒的な生活をうまく扱うことができていました。研究者たちは、これはあくまである一時点を切り取った「横断的研究」であるため、学習が幸福を引き起こすことや、年齢がスキルを引き起こすことを証明したわけではなく、単にこれらの事象が同時に起こっていることを見つけたに過ぎない、と慎重に述べています。また、彼らのグループは主に男性であったため、女性や抗議に参加しなかった人々を含めた場合には、これらの結果は異なる可能性があるとも指摘しています。
要約すると、この研究は、これらネパールの若い抗議者たちにとって、家族の承認やソーシャルメディアの習慣といった外部的な要因よりも、自身の内面的な成熟度や日々の習慣（学習など）の方が、より密接にウェルビーイング（幸福）と結びついていることを示唆しています。これは、巨大な政治の嵐の中にいる時でさえ、個人の持つ静かで着実なスキルや成熟こそが、幸福のための最も信頼できる錨（いかり）になり得るということを思い出させてくれます。
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