Knowing what AI literacy is, but not yet how to teach it: A rapid review of teachers’ professional development needs and effective principles in higher education
고등교육 교원의 AI 리터리시 전문성 개발에 관한 16개 연구를 대상으로 한 이 신속 검토는 5가지 핵심 요구사항과 10가지 중재 방안을 식별하였으나, 교원의 요구사항에 대한 증거는 빠르게 나타나고 있는 반면 효과적인 전문성 개발 접근 방식에 관한 견고한 연구는 여전히 제한적이라는 결론을 내렸다.