566 편의 논문
소말리아 모가디슈의 응답자 280명을 대상으로 한 이 양적 연구는 환경 및 사회적 지속가능성 계획이 긍정적인 도시 성과를 유의미하게 이끌어내는 반면, 급격히 성장하는 이 포스트 컨플릭트(분쟁 후) 도시에서 지속 가능한 발전을 달성하기 위해서는 취약한 제도적 거버넌스를 강화하는 것이 여전히 매우 중요함을 밝히고 있다.
본 연구는 국가 강화적 자기 통치(State Reinforced Self Governance, SRSG)가 엘리트의 권력을 보존하고 책무성을 약화시키는 수행적 형태의 분권화와 참여를 창출함으로써, 실질적인 구조적 변화 없이는 거버넌스 개혁이 불충분하게 만든다는 점에서 인도네시아의 추출 부문이 자원의 저주에 여전히 갇혀 있다고 주장한다.
직무 요구-자원 이론을 바탕으로 탄자니아 이링가 시의 교사 93명을 대상으로 수행된 혼합 연구 결과, 조직적 지원과 업무 유연성이 직무 만족도 분산의 절반 이상을 공동으로 설명하는 결정적인 예측 변수임이 밝혀졌으며, 이는 리더십 강화, 복지 프로그램 및 유연한 행정적 배치의 필요성을 강조한다.
본 연구는 비디오 스트리밍 플랫폼으로의 전환이 고령의 타밀 영화 관객의 디지털 여가, 사회적 포용성 및 심리적 안녕에 미치는 영향을 조사하며, 문화적 노년학 및 디지털 정의 프레임워크를 바탕으로 접근 장벽을 식별하고 포용적 설계 전략을 제안한다.
나이지리아 에누구 메트로폴리스의 공립 중등학생들을 대상으로 한 이 관찰 연구는 참가자의 절반 이상이 주로 언어 폭력과 신체적 공격을 포함한 괴롭힘을 경험하거나 가담했음을 밝히고 있으며, 괴롭힘 행동과 연령, 학교 급, 가족 환경 및 부모의 교육 수준 사이의 유의미한 연관성을 발견함으로써 더욱 강력한 반 괴롭힘 정책과 감독 강화의 시급한 필요성을 강조한다.
본 연구는 퀴즈, 공개 리그 테이블, 경품을 특징으로 하는 게임화된 팀 기반 사회적 책임 전략을 시행하는 것이 해부학 및 생리학 모듈에서 전형적인 중간고사 기간의 출석 저하를 완화함으로써 학부 튜토리얼 출석률을 유의미하게 향상시키고 유지한다는 것을 입증한다.
스페인 중등 교사들을 대상으로 한 이 혼합 연구는 게임 기반 학습에 대한 관심이 높아지고 있음에도 불구하고, 제한적인 비디오 게임 리터러시, 드문 놀이 습관, 그리고 조직적 장벽으로 인해 교육자들이 상업용 비디오 게임보다 게이미피케이션을 선호하게 되어 교실 내 효과적인 통합을 저해하고 있음을 보여준다.
이 예비 연구는 상담사가 촉진하는 AI 페르소나와의 상호작용이 상담 수련생의 공감적 반응성과 정밀도를 유의미하게 향상시킬 수 있음을 입증하며, 이러한 시뮬레이션이 대학원 교육 및 더 넓은 조력 전문직에서 공감 기술을 개발하기 위한 효과적이고 확장 가능한 도구로 기능할 수 있음을 시사한다.
본 연구는 중국 남서부의 다민족 혼합 거주 지역 내 재난 위험의 구조적 및 서비스 관련 동인을 분석하기 위해 민족 지표와 고급 머신러닝 기법을 통합한 향상된 사회적 취약성 지수 프레임워크를 개발하였으며, 교육, 부양비, 의료 역량이 표적화된 거버넌스 개선을 필요로 하는 핵심 요인임을 밝혀냈다.
이 탐색적 연구는 호주 교장의 탁월한 야외 교육 리더십을 조사하며, 친절함과 균형 잡힌 위험 감수를 통해 사회적 혼란을 헤쳐 나가는 희망적이고 정의 지향적인 모델을 제시하는 세 가지 밀접하게 연결된 차원인 반응적 직관, 책임 있는 위험 감수, 그리고 관계적 행동주의를 식별한다.