566 편의 논문
인도네시아 데막(Demak)에서 수행된 이 질적 연구는 고등학교 이슬람 종교 교육 교사들의 AI에 대한 인식을 탐구하며, 그들이 AI의 교육적 효율성 측면에서의 잠재력은 인정하면서도 AI가 생성한 콘텐츠에 대한 예언자적 윤리 검증의 부재와 상당한 구조적 디지털 격차에 대해 우려하고 있음을 밝히고, 궁극적으로 기술적 문해력과 비판적 종교 윤리를 결합한 균형 잡힌 통합 모델을 옹호한다는 점을 보여준다.
본 연구는 스페인 청소년을 대상으로 정교화된 14개 문항의 5요인 버전인 교사의 괴롭힘 대응 설문지(TRBQ)를 타당화하였으며, 양호한 모델 적합도, 신뢰도 및 성별 불변성을 포함한 견고한 심리측정적 특성을 입증함으로써 학생들의 교사의 괴롭힘 대응에 대한 인식을 평가하기 위한 건실한 도구를 제공한다.
이 기사는 유소년 축구 데이터의 불균형한 상품화를 비판하며, 현재 엘리트 주체들이 불균형적인 이익을 독점하는 반면 젊은 선수들은 프라이버시 및 권력 불균형에 직면해 있다고 주장하고, 투명한 동의, 공정한 수익 배분, 윤리적 데이터 소유권을 보장하기 위해 탈중앙화 기술을 활용하는 거버넌스 체계로서 '디지털 운동선수 주권(Digital Athlete Sovereignty)'이라는 개념을 제안한다.
본 연구는 모바일 머니나 WhatsApp과 같은 디지털 도구가 수단의 여성 기업가들이 진행 중인 분쟁 속에서도 사업을 지속할 수 있게 해주지만, 이러한 기술의 효과성은 인프라 붕괴와 보안 위협을 극복할 수 있는 안전하고 저렴하며 저대역폭 기반의 성인지적 생태계 내에 해당 기술들을 내재화하는 것에 결정적으로 달려 있다고 주장한다.
이 연구는 수단의 청년들이 무력 충돌 속에서 생계, 교육 및 회복력을 유지하기 위해 저자원 기반의 공동체 중심 디지털 관행을 활용함으로써 2023년부터 2025년 사이에 어떻게 비공식적인 디지털 전환을 주도했는지 조사하며, 이러한 적응적 전략이 공식적인 인프라의 대체재가 아닌 위기 대응으로서 간주되어야 한다고 주장한다.
2020년부터 2025년까지의 유럽 연구 15편을 대상으로 한 이 범위 검토(scoping review)는 3세에서 7세 아동을 위한 다양한 다중언어 교수법을 매핑하며, 이들이 언어적, 인지적, 사회적 이점을 촉진할 수 있는 잠재력을 강조하는 동시에 추가적인 종단적 연구가 필요한 단일언어 이데올로기 및 실행상의 제약과 같은 지속적인 과제들을 식별한다.
이 논문은 초라, 판디아, 비자야나가라, 호이살라 왕조에 걸친 중세 남인도 사원 건축에 나타난 동물 및 조류 묘사의 도상학, 상징성, 문화적 중요성을 조사하며, 이러한 예술적 표현이 자연, 영성, 사회를 어떻게 통합하는지와 더불어 현대 미술, 유산 보존, 환경 의식에 어떻게 지속적인 영향을 미치고 있는지 강조한다.
그리스의 교사와 초등학생 부모들은 디지털 게임의 장단점에 대해 서로 상이한 태도를 보이지만, 이러한 게임이 어떻게 사용되어야 하는지에 대해서는 수렴된 선호도를 공유하며, 이는 가정과 학교 간의 협력적 중재를 위한 기능적 근거를 시사한다.
65,000명 이상의 아동을 대상으로 한 25개 연구의 이 메타 분석은 가정 환경과 유아 교육의 질이 출생부터 5세까지의 학습 결과를 독립적으로 예측하며, 가정 환경이 약간 더 강한 효과를 보인다는 점을 밝힘으로써 두 영역 모두에 대한 통합적인 투자의 필요성을 뒷받침한다.
본 문헌 검토는 ADO-TCM 프레임워크를 적용하여 직무 불만족 및 독성 리더십과 같은 주요 선행 요인을 식별하고, 이직 의도 증가와 같은 결과를 분석하며, 이론적 관점을 통합하여 직원 몰입도와 유지율을 개선하기 위한 전략적 통찰을 제공함으로써 콰이어트 퀴팅(quiet quitting) 현상을 비판적으로 검토한다.