Knowledge as a Peacebuilding Tool: Does Education Reduce Internal Conflict in Somalia? Evidence from an ARDL Bounds Testing Approach
Met behulp van een ARDL-bounds testing benadering op jaarlijkse gegevens van 1990 tot 2024, levert deze studie empirisch bewijs dat het uitbreiden van secundair onderwijs het interne conflict in Somalië op de lange termijn significant vermindert, wat suggereert dat onderwijs moet worden behandeld als een strategische veiligheidsinvestering naast economische groei en werkgelegenheidsschepping.