social_science papers | Gist.Science

Intersemiotic Translation Across Digital Markets: Multimodal Adaptation of Chinese and US E-commerce Product Pages

Deze studie analyseert een corpus van 300 gekoppelde Chinese en Amerikaanse e-commerce productpagina's om aan te tonen dat grensoverschrijdende intersemiotische vertaling een "cross-modale split-configuratie" hanteert, waarbij linguïstische vervreemding samenvalt met visuele decontextualisering en structurele stabilisatie om culturele verschillen tussen markten te onderhandelen.

Qing Luo2026-09-14

📄 sociale wetenschappen

Register asymmetry in military translation: a corpus-based analysis of English colloquialisms rendered into Modern Standard Arabic

Deze corpusgebaseerde studie analyseert hoe Engelse militaire colloquialismen worden vertaald naar het Modern Standaardarabisch, waarbij wordt vastgesteld dat vertalers de communicatieve functie boven de bronvorm prioriteren door middel van dominante strategieën zoals functionele equivalentie en parafrase, waardoor Newmarks vertaalraamwerk wordt verfijnd onder omstandigheden van aanzienlijke registerasymmetrie.

Mohammad F. Hanaqtah, Mheel M. Al-Smaihyeen, Tamadur S. Al-Shamayleh2026-09-14

📄 sociale wetenschappen

“I think every city should have a HEART”: Neighbors’ reflections on the Holistic Empathetic Assistance Response Team (HEART) program and police in Durham, NC

Door middel van interviews met gebruikers van de dienstverlening in Durham, NC, stelt deze studie vast dat hoewel de gemeenschap het Holistic Empathetic Assistance Response Team (HEART) hoog waardeert als een vertrouwwaardig alternatief voor de politie bij crisisinterventie, deelnemers de noodzaak benadrukken van een uitgebreidere zichtbaarheid en reikwijdte van het programma, evenals een bredere heroriëntatie van sociale diensten om buren in crisis beter te kunnen ondersteunen.

Zaire Cullins, David Cloud, Amelia Ashkin-Baker, Samantha White, Luzan JadKarim, Margaret Roach, Catherine Paquette, Ton (…)2026-09-14

📄 sociale wetenschappen

Discursive Resistance to Algorithmic and Curricular Governance: A Participatory Critical Discourse Analysis of Teacher Agency and Democratic Literacy in Undergraduate Classrooms

Deze studie maakt gebruik van Participatory Critical Discourse Analysis over zes instellingen voor hoger onderwijs in Pakistan, Oman en Saoed Arabië om aan te tonen hoe docenten en studenten gezamenlijk algoritmische en curriculaire beperkingen onderhandelen via specifieke discursieve strategieën, waardoor de handelingsbekwaamheid van docenten en democratische geletterdheid worden versterkt om SDG's 4, 10 en 16 te bevorderen.

Raja Bahar Khan Soomro, Nadir Hussain Bhayo, Abdul Basit Soomro2026-09-14

📄 sociale wetenschappen

A measure for social norms and personal beliefs on child marriage: Developing the Child Marriage Acceptability Scale (CMAS)

Dit artikel introduceert en valideert de 28-stammige Child Marriage Acceptability Scale (CMAS), een psychometrisch solide instrument dat in vijf landen is ontwikkeld om de sociale normen, persoonlijke overtuigingen en economische factoren te meten die kindhuwelijken aanjagen, waardoor beleidsmakers de acceptatieniveaus kunnen beoordelen en volgen om reductiepogingen te informeren.

Tasneem Kakal, Frédérique Vallières, Maryse Kok2026-09-14

📄 sociale wetenschappen

Prenatal Life Events and Pregnancy-Related Stress: Clarifying the Mediating Role of Coping and the Moderating Role of Social Support

Geworteld in de Stress en Coping Theorie en het Stress Buffering Model, valideert deze studie een gemodereerd mediatiemodel dat aantoont dat hoewel prenatale levensgebeurtenissen de stress tijdens de zwangerschap direct verhogen, zij dit ook indirect doen door copingstijlen te verschuiven naar passieve strategieën, een proces dat significant wordt gebufferd door sociale steun.

Yuan Chen, Xiang Li, Yifan Zhang, Shuyan Chen2026-09-14

📄 sociale wetenschappen

Negotiation Architecture and Governance Design in Multicultural Teams: Evidence from Repeated Intercultural Negotiations

Deze studie toont aan dat in multiculturele onderhandelingen superieure teamprestaties niet louter voortvloeien uit culturele vloeiendheid, maar uit het vermogen om hybride governancestructuren te ontwerpen die concurrerende institutionele logica's verzoenen, een capaciteit die wordt bevorderd door specifieke onderhandelingsarchitecturen bestaande uit rolrotatie, crisisescalatie en evaluatie via dubbele bronnen.

Joerg Hruby2026-09-14

📄 sociale wetenschappen

Psychometric Properties of the Taiwanese Translation of the Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness, Version 2 (MAIA-2)

Deze studie valideert de psychometrische eigenschappen van de Taiwanese vertaling van de Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness, Versie 2 (MAIA-2), waarbij de betrouwbaarheid en constructvaliditeit worden bevestigd en wordt gesuggereerd dat een aangepast achtfactorenmodel met vier verwijderde items een betere fit biedt dan de oorspronkelijke structuur.

Yun-Hsin Huang2026-09-14

📄 sociale wetenschappen

Evolving Expectations and Structural Constraints of Cybersecurity Leadership: A Transatlantic Longitudinal Analysis of CISO Job Advertisements

Deze longitudinale analyse van 720 CISO-vacatures in de DACH-regio en de Verenigde Staten onthult hardnekkige rolonduidelijkheden, regionale structurele verschillen en een kritieke mismatch tussen de geadverteerde verwachtingen en de strategische realiteit van de functie, wat gezamenlijk het risico inhoudt de effectiviteit van werving en de integratie van executives te ondermijnen.

Daniel Fall, Leonhard Kurthen2026-09-14

📄 sociale wetenschappen

Artificial intelligence literacy and self-efficacy among nursing students: A network analysis of educational stratification

Deze studie maakt gebruik van netwerkanalyse om te onthullen dat AI-geletterdheid en zelfeffectiviteit onder verpleegkundestudenten een matig onderling verbonden structuur vormen die gecentreerd is rond "Assistentie", met significante variaties in de netwerkorganisatie tussen studenten van het hbo-propedeuse-niveau en bachelorstudenten, wat wijst op een behoefte aan gedifferentieerde onderwijsstrategieën.

Lu Feng, Yujuan Zhao, Jiao Zhai, Xinyue Nie, Qiuyue Huang, Jie Jing2026-09-14

← Vorige Volgende →