📄 Category

social_science

566 papers

📄 social_science

Using Uganda Sign Language to Obtain Informed Consent and assent Among Adolescents Living with Deafness in Research: Experiences and Lessons Learned from a Mixed- Methods Study in Wakiso District, Uganda

Dit artikel reflecteert op een onderzoek met gemengde methoden in het district Wakiso, Oeganda, waarbij gebruik werd gemaakt van de Oegandese Gebarentaal en getrainde tolken om geïnformeerde toestemming te verkrijgen van doven adolescenten met betrekking tot seksuele en reproductieve gezondheid, terwijl kritieke uitdagingen zoals cultureel stigma, vertaalcomplexiteiten en het ontbreken van nationale ethische richtlijnen werden belicht, wat uiteindelijk leidde tot de aanbeveling van gestandaardiseerde interprettentraining en de ontwikkeling van specifieke regelgevende kaders.

Racheal Aida Ayanga, Nancy Katumba Muwangala, Jane Babirye, Robert Nkwangu, Philippa Kadama Makanga, Sylvia Nabukenya2026-07-14
📄 social_science

Cognitive-Behavioural Gap in Climate-Smart Forestry Intention: A Theory of Planned Behaviour Analysis in Nigeria

Deze studie naar 344 Nigeriaanse kleine boomkwekers onthult dat hoewel attitudes, subjectieve normen en ervaren gedragscontrole de intenties tot adoptie van klimaatbestendige bosbouw significant aansturen, waargenomen structurele barrières noch de intenties direct verminderen, noch de psychologische paden modereren, wat suggereert dat sociaal-cognitieve drijfveren in deze context onafhankelijk van materiële beperkingen opereren.

Adewale Idris Lawal, Abdbaasit Abdazeez, Mayowa Amir Abdulrahaman, Nurudeen Alabi Owolabi, Sunday Alade Oyelekan2026-07-14
📄 social_science

From Pitch to Boardroom: Sport, Nurture and the Origins of Successful Female Leaders (Findings from the UK ‘Origins’ Study)

Deze mixed-methods studie naar 41 Britse vrouwelijke leiders onthult dat succesvol leiderschap in de boardroom fundamenteel geworteld is in een "gevoed leiderschapsecosysteem" waarbij vroege deelname aan teamsporten, ondersteunende familiale omgevingen en educatieve mogelijkheden collectief de veerkracht, verantwoordelijkheid en visionaire vermogens cultiveren die noodzakelijk zijn voor executief succes, wat de traditionele op credentials gebaseerde modellen van leiderschapsontwikkeling uitdaagt.

Vicky Brook, Dr Araby Madbouly, Dr Uvesh Husain2026-07-14✓ Author reviewed ⓘ
📄 social_science

Sikh Women, Lived Time and Domestic Abuse: A Pluralistic IPA–Life Course Study

Dit artikel stelt een cultureel gewortelde, pluralistische methodologie voor die Interpretatieve Fenomenologische Analyse combineert met een levensloop-tijdlijn om epistemische blinde vlekken in onderzoek naar huiselijk geweld aan te pakken door de complexe, longitudinale en religieus genuanceerde geleefde ervaringen van Sikh-vrouwen die slachtoffer zijn geworden vast te leggen.

Harjinder Kaur-Aujla, Satpal Singh, Harjinder Singh Lallie, Christopher Wagstaff2026-07-14
📄 social_science

Modeling Artificial Intelligence Tool Adoption in Mathematics Teacher Education: A TAM-Based Structural Equation Modeling

Deze studie maakt gebruik van een uitgebreid Technology Acceptance Model om de intenties tot AI-adoptie onder 268 leraren in opleiding voor wiskunde in Patna, India, te analyseren, waarbij wordt onthuld dat hoewel het ervaren nut en het gebruiksgemak sterk positieve houdingen en gedragsintenties aansturen, externe factoren zoals technologische zelfeffectiviteit en faciliterende condities een relatief lage directe impact hebben.

Vivek Kumar Rawat, M. T.V. Nagaraju, Kumari Dipti2026-07-14
📄 social_science

Online Teaching a Foreign Language Changes in the Paradigm of the Education System

Dit onderzoek met gemengde methoden onderzoekt de paradigmaverschuivingen in het online onderwijs in vreemde talen binnen post-Sovjetcontexten, specifiek Azerbeidzjan en Kirgizië, waarbij zowel de uitgebreide toegang als de hardnekkige infrastructurele en pedagogische uitdagingen worden onthuld, terwijl tegelijkertijd de belangrijkste transformaties in communicatief onderwijs, collaboratief leren en docentrollen worden geïdentificeerd om toekomstige beleids- en curriculumhervormingen te informeren.

Matanat Amrahova, Elmira Huribayeva2026-07-14
📄 social_science

Spatiotemporal Evolution of Primary School Teacher Resource Allocation in China and Its Driving Forces Analysis

Deze studie maakt gebruik van spatio-temporele en machine learning-modellen om de allocatie van basisonderwijsmiddelen in China over twee decennia te analyseren, waarbij een verschuiving in ongelijkheid van interregionale naar intraprovinciale verschillen wordt onthuld, gedreven door verstedelijking en demografische veranderingen, terwijl ook onderscheidende regionale drijfveren voor docentratio's en kwalificaties worden geïdentificeerd om gerichte fiscale en beleidshervormingen te informeren.

Jieying Chen, Qiong Li, Shuai Yin2026-07-14
📄 social_science

Exploring the Lived Experience of Iranian Children in the Iran–Iraq War: A Discourse on Children at War

Deze kwalitatieve studie maakt gebruik van een fenomenologische benadering om diepte-interviews met vijfentwintig Iraanse kinderen uit grenssteden te analyseren, waarbij de diepgaande en blijvende traumatische impact van de Iran-Irakoorlog op hun levens wordt onthuld en wordt gepleit voor de bescherming van kinderrechten om toekomstige conflicten te voorkomen.

Minoo salimi2026-07-14
📄 social_science

The impact of parent–child relationship on the professional commitment of Chinese secondary vocational school students: The chain mediating role of resilience and educational stigma

Gebaseerd op een studie onder 1.625 Chinese studenten in het middelbaar beroepsonderwijs, toont dit artikel aan dat positieve ouder-kindrelaties de professionele betrokkenheid significant vergroten, zowel direct als indirect, door veerkracht te bevorderen en het stigma op onderwijs te verminderen.

Xuesong Du, Hang Zheng, Aiping Wang2026-07-14
📄 social_science

Asthma-related stigma across the life course: A qualitative study of older adults with asthma

Deze kwalitatieve studie naar oudere volwassenen in Australië onthult dat astma-gerelateerde stigmatisering een cumulatief proces gedurende de levensloop is, geworteld in historische sociale normen, waarbij de voortdurende noodzaak om symptomen en medicijngebruik te verbergen om de identiteit te beheren vaak het optimale zelfmanagement in de weg staat.

Austin Swamy, Sanduni Madawala, Chris Barton2026-07-14