📄 social_science

Psychological distress among special education teachers in Saudi Arabia: A cross-sectional study

Een dwarsdoorsnede-onderzoek onder 248 speciaal onderwijzers in Saoedi-Arabië onthult dat meer dan de helft matige tot hoge psychologische nood ervaart, waarbij vrouwelijke leraren significant hogere niveaus rapporteren dan hun mannelijke tegenhangers, wat de noodzaak voor gerichte mentale gezondheidssteun en genderresponsief beleid benadrukt.

Barah Alallawi, Sohil Alqazlan2026-09-02
📄 social_science

Visualizing Semantic Similarity in Political Discourse: A Comparative Analysis of Word Embeddings in Trump’s 2016 and 2024 Campaign Speeches

Deze studie maakt gebruik van Word2Vec, K-means clustering en t-SNE visualisatie om aan te tonen dat hoewel de campagnetoespraken van Donald Trump in 2016 en 2024 kernpopulistische thema's delen, het discours in 2024 een diepgaande structurele verschuiving vertoont van een economisch geïntegreerd kader naar een gefragmenteerd, identiteitsgestuurd narratief gericht op politieke legitimiteit en binnenlandse strijd.

Issam iyrot, Aysam Airout2026-09-02
📄 social_science

Understanding diversity through the eyes of culturally diverse students in Australia

Deze kwalitatieve studie naar cultureel diverse universiteitsstudenten in Australië onthult dat zij diversiteit ervaren als een multidimensionaal construct dat integraal is aan identiteit, terwijl zij tegelijkertijd het cruciale belang benadrukken van diverse docenten, structurele beleidshervormingen en studentgerichte benaderingen om barrières te overwinnen en oprechte educatieve inclusie te bevorderen.

Sun Yee Yip, Yue Xu2026-09-02
📄 social_science

Perceived Empathy in AI Interaction: The Role of Relational Beliefs and Response Style

Deze studie toont aan dat de overtuigingen van gebruikers over AI als een relationele partner de resultaten van emotie-regulatie (reductie van negatieve emoties en coping-zelfeffectiviteit) verbeteren door de waargenomen antropomorfisme en empathie te vergroten, terwijl de responsstijl van de AI (emotiegericht versus oplossingsgericht) geen significante impact had.

HeeJun Lee, YeRim Kim, Jinwon Kang, Hyeontaek OH, Choi Ah Rin, Yoonkyung Jeong2026-09-02
📄 social_science

The Formation of Chinese Public Ethical Intuitions on Genomic Technologies: How Situated Prudence Emerges from a Layered Cognitive Architecture

Dit artikel analyseert de vorming van de Chinese publieke ethische intuïties met betrekking tot genomische technologieën, waarbij wordt onthuld dat hun kenmerkende "gesitueerde voorzichtigheid" voortkomt uit een gelaagde cognitieve architectuur van wetenschappelijke, culturele, gemeenschappelijke en persoonlijke factoren, en stelt een "cognitief steigerwerk"-bestuurskader voor om regulerende interventies af te stemmen op deze bestaande morele structuren.

Yao Wu, Bin Zhao2026-09-02
📄 social_science

An assessment of Safety and Security Conditions in State University: A Mixed Method Approach

Met behulp van een mixed-methods benadering onthult dit onderzoek dat een staatsuniversiteit kampt met een lage tevredenheid over de veiligheids- en beveiligingsmaatregelen als gevolg van systemische tekortkomingen in leiderschap, training en uitrusting, wat aanleiding geeft tot aanbevelingen voor een geïntegreerd kader, regelmatige audits en capaciteitsopbouwinitiatieven.

Eros John Maskay, Edgar Cue2026-09-02
📄 social_science

Contribution of Conceptual Understanding, Creativity Skill and Motivation to Student’s Problem-Solving Skill in Learning Plane Geometry Based on Visually Assisted with Guided Discovery Based Learning Model

Deze quasi-experimentele studie met 96 leerlingen in de 10e klas in Ethiopië toont aan dat conceptueel begrip, creativiteit en motivatie significant bijdragen aan probleemoplossende vaardigheden in de vlakke meetkunde wanneer deze worden onderwezen via een visueel ondersteund, op ontdekkend leren gebaseerd model.

Abebe Zeleke, Mulugeta, Adem2026-09-02
📄 social_science

The Brightest Physician in the Room: AI, Professional Recognition, and the Experience of Knowing

Dit essay onderzoekt hoe generatieve AI de traditionele link tussen zichtbare klinische prestaties en professionele erkenning verstoort door artsen in staat te stellen snel expertise te verwerven zonder de daarmee gepaard gaande jaren van ervaringsgerichte vorming, waardoor collega's en de artsen zelf worden uitgedaagd om de diepgang en duurzaamheid van begrip te evalueren door middel van langetermijnadaptatie in plaats van geïsoleerde succesvolle episodes.

andrea mangiameli2026-09-02
📄 social_science

Thinking with Beauvoir about Objectification in Childbirth

Dit artikel maakt gebruik van Simone de Beauvoirs genuanceerde conceptualisaties van objectificatie om onderscheid te maken tussen de moreel neutrale, praktische "dingelijke objectificatie" die inherent is aan medische zorg en de dehumaniserende "objectificatie als veranderen in de ander" die obstetrisch geweld vormt, terwijl het tegelijkertijd de potentie van zelfobjectificatie onderzoekt om ofwel onderdrukkend ofwel empowerend te zijn in de context van de bevalling.

Sara Cohen Shabot2026-09-02