📄 Category

social_science

566 papers

📄 social_science

Effect of the BOPPPS-PBL teaching model on clinical pharmacotherapeutics education for four-year pharmacy undergraduates in Central China: a non-randomized controlled study

Deze niet-gerandomiseerde gecontroleerde studie toont aan dat het BOPPPS-PBL onderwijsmodel significant beter presteert dan traditioneel lecture-gebaseerd leren bij het verbeteren van kennisbeheersing, kritisch denken, probleemoplossende vaardigheden en onderwijsefficiëntie voor farmacie-studenten in klinische farmacotherapeutica-educatie.

Fangying Si, Xue Ying, Xiaojing Lu, Kelei Guan2026-07-03
📄 social_science

Sustainable Development Without Consent? FPIC and Indigenous Communities in the Chittagong Hill Tracts

Deze studie onthult dat het systematische falen om Free, Prior, and Informed Consent (FPIC) toe te passen voor inheemse gemeenschappen in de Chittagong Hill Tracts van Bangladesh, ondanks het Vredesakkoord van 1997, landonteigening in stand houdt en cruciale Duurzame Ontwikkelingsdoelstellingen ondermijnt, hetgeen juridisch bindende mechanismen voor echte inheemse zelfbeschikking noodzakelijk maakt.

Dilruba Sharmin, Md Jahangir Alam, Md Sakibul Islam Sakib2026-07-03
📄 social_science

Configurational Pathways to Olympic Inclusion: A Fuzzy-Set Qualitative Comparative Analysis Method

Deze studie maakt gebruik van fuzzy-set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA) om aan te tonen dat de Olympische inclusie voor opkomende sporten wordt bepaald door specifieke configurationele paden van meerdere factoren—met name de frequentie van internationale competities—in plaats door een enkele onafhankelijke variabele, wat strategische inzichten biedt voor sportorganisaties die erkenning zoeken.

Zhuang Yongbin, Kim Sungmin2026-07-03
📄 social_science

Rethinking Access to Sexual and Reproductive Health Services for Young People with Disabilities in Zimbabwe

Deze studie betoogt dat het verbeteren van de toegang tot seksuele en reproductieve gezondheid voor jongeren met een beperking in Zimbabwe vereist dat men verschuift van een op diensten gerichte focus op barrières naar een gemeenschapscentrische benadering die "SRGR-competentie" opbouwt — gedefinieerd door zes dimensies, waaronder erkenning, inclusieve kennis en collectief eigenaarschap — om omgevingen te creëren waarin gemeenschappen actief het seksuele burgerschap en het welzijn van deze gemarginaliseerde jongeren ondersteunen.

Choolwe Mphanza Muzyamba2026-07-03
📄 social_science

Exploring the Relationships Among perceived school support, teacher efficacy, and teachers’ attitudes towards inclusive practice in Bangladesh: A Structural Equation Modeling Approach

Deze studie maakt gebruik van structurele vergelijkingsmodellen in Bangladesh om aan te tonen dat hoewel de waargenomen steun vanuit de school de houdingen van leraren ten opzichte van inclusief onderwijs niet direct beïnvloedt, deze steun deze houdingen wel significant indirect vormgeeft door het vergroten van de zelfeffectiviteit van leraren.

N.A.M. Faisal Ahmed, Mst. Anamika Yeas Yeasmin, Md. Sajib Hossain, Fowjia Fariha, Md. Shahidul Islam, Mohammad Ali, Moha (…)2026-07-03
📄 social_science

The EMPOWER Framework: A Multi-Level Approach to Enhancing English Medium Education in Multilingual Higher Education Contexts

Deze studie introduceert het EMPOWER-framework, een meerlagig model afgeleid van interviews met universiteitsleiders in Kazachstan, om de snijvlakken van de organisatorische, didactische en studentgerichte dimensies van Engelstalig Hoger Onderwijs te conceptualiseren en de ontwikkeling van duurzaam beleid in meertalige contexten van het hoger onderwijs te begeleiden.

Davronzhon Gaipov, Saule Tulepova, Madina Bekturova, Assel Chaklikova2026-07-03
📄 social_science

Technology Utilisation Among Caregivers in South African Old Age Homes

Deze kwalitatieve studie onder dertien Zuid-Afrikaanse verzorgers in rurale en urbane ouderenzorginstellingen onthult positieve attitudes ten aanzien van het potentieel van technologie om de efficiëntie van ouderenverzorging en communicatie te verbeteren, terwijl netwerkdekking en financiële beperkingen als belangrijke barrières worden geïdentificeerd, wat uiteindelijk bijdraagt aan de ontwikkeling van een gericht trainingsprogramma om verzorgers te empoweren.

Kefiloe Maboe2026-07-03
📄 social_science

The Access-Interest Nexus: A Mini Review of Spatial, Demographic, and Institutional Determinants of Reading Engagement in Libraries

Deze mini-review synthetiseert twaalf studies om aan te tonen dat rechtvaardige toegang tot bibliotheken — die ruimtelijke, sociaaleconomische, digitale en ontwerpdimensies omvat — een directe causale drijfveer is van leesbetrokkenheid, in plaats van slechts een achtergrondconditie, wat suggereert dat het wegnemen van toegangsbarrières essentieel is voor het bevorderen van een leesgerichte samenleving.

Adinda Nisa Rizqi Utami, Moses Glorino Rumambo Pandin2026-07-03
📄 social_science

Bridging the Gap Between Digital Literacy and Academic Interest in Higher Education: A Systematic Literature Review of Human-Centered Educational Technology

Deze systematische literatuurstudie van 63 studies toont aan dat mensgerichte onderwijstechnologie, die prioriteit geeft aan cognitieve belasting, zelfregulatie en rechtvaardigheid, de betrokkenheid van studenten en leerresultaten in het hoger onderwijs significant verbetert in vergelijking met technologierichtede benaderingen, terwijl het de noodzaak benadrukt van gecoördineerde pedagogische, infrastructurele en docentenontwikkelingsstrategieën om hardnekkige barrières zoals de digitale kloof te overwinnen.

Abiyyu Arib Mahyiyuddin, Erlita2026-07-03