2920 papers
Dit artikel betoogt dat generatieve AI een kwalitatieve breuk vertegenwoordigt in computerondersteund collaboratief leren (CSCL) die de menselijke agency en collectieve wijsheid dreigt te vertroebelen, hetgeen een fundamentele heroriëntatie van het vakgebied naar uitgebreid humanisme, expliciete rechtvaardigheid en een planetaire opdracht noodzakelijk maakt.
Door middel van kwalitatieve interviews met 32 wereldwijde praktijkbeoefenaars onthult deze studie dat het integreren van geestelijke gezondheidszorg en vredesopbouw vereist dat de verschuiving plaatsvindt van normatieve rechtvaardiging naar het aanpakken van praktische implementatieproblemen, waaronder het overbruggen van individuele-collectieve kloven, het waarborgen van professionele competentie en het afstemmen van financiering op langetermijnhersteltrajecten.
Dit artikel stelt een praktisch kader voor het integreren van generatieve AI in collaboratief leren dat verder gaat dan het nul-som-debat tussen scripting en agency door strategisch onderscheid te maken tussen focale en ondersteunende uitkomsten om efficiëntie te balanceren met de essentiële cognitieve strijd die vereist is voor diep begrip.
Dit korte rapport betoogt dat het labelen van mens-GenAI-interactie als "samenwerking" conceptueel en ethisch problematisch is vanwege fundamentele asymmetrieën in agency en wederkerigheid, waarbij wordt gewaarschuwd dat dergelijke terminologie het risico loopt het onderscheid tussen menselijke en machinale partners te vertroebelen en werkelijke menselijke samenwerking te devalueren.
Deze studie, die gebruikmaakt van TIMSS 2019-gegevens uit 38 landen, onthult dat hoewel het zelfvertrouwen van leerlingen en de middelen thuis belangrijke voorspellers zijn voor de prestaties in wiskunde in de brugklas, de schijnbare impact van structurele onderwijsindicatoren zoals uitgaven en curriculumdekking aanzienlijk wordt verzwakt wanneer er rekening wordt gehouden met bredere menselijke ontwikkelingsomstandigheden en contexten op leerlingen- en schoolniveau.
Deze studie toont aan dat de voorkeuren van Nederlandse volwassenen voor groene pensioenfondsen niet alleen worden gedreven door hun persoonlijke milieugestuurde waarden, maar ook door hun geloof in de effectiviteit van groen beleggen, wat wordt gevormd door hun percepties van wat anderen waarderen, in plaats door directe sociale invloed.
Dit artikel stelt een viercomponentenmodel van "fascinatie-gebaseerd geweld" voor, waarbij wordt betoogd dat voor een groeiend aantal individuen een ingestudeerd aanvalsscript en een aantrekkingskracht tot geweld voorafgaan aan en de ideologische overtuiging overtreffen, waardoor de beperkingen van huidige preventieregimes die vertrouwen op het detecteren van ideologische drempelwaarden worden blootgelegd.
Dit artikel presenteert de Multidimensionale Ecosysteemische Comparatieve Benadering (MECA) als een cultureel en structureel responsief kader voor de opleiding van gezondheidszorgpsychotherapeuten, waarbij de toepassing ervan in theoretische fundamenten, pedagogische strategieën en interpersoonlijke dynamiek wordt gedemonstreerd door middel van getuigenissen van supervisoren en trainees.
Deze studie analyseert 198 door Scopus geïndexeerde publicaties van 1987 tot 2025 om de groei en thematische trends van kritisch denken-pedagogiek in het natuurwetenschappelijk onderwijs in kaart te brengen, waarbij een recente toename in technologie-verrijkte en onderzoekende benaderingen wordt onthuld terwijl een aanzienlijk onderzoeksgat in contexten van chemielaboratoria in het voortgezet onderwijs wordt benadrukt.
Deze studie betoogt dat de proactieve diplomatieke bemiddeling van Pakistan tijdens de crisis tussen Iran, de VS en Israël in 2026 een strategische hedging-manoeuvre was, gedreven door neorealistische imperatieven van nationale veiligheid en economisch overleven, waardoor Islamabad in staat was om zijn regionale banden en opkomende status als middelgrote macht te benutten om het conflict te dempen en strategische autonomie te behouden, ondanks het ontbreken van de capaciteit om het geschil volledig op te lossen.