📄 social_science

Evaluation of the SOLO-BOPPPS Instructional Model for Improving Pharmacy Students’ Classroom Engagement and Learning Outcomes: A Prospective Single-Group Crossover Study

Deze prospectieve single-group crossover-studie toont aan dat het integreren van de SOLO-taxonomie in het BOPPPS-instructiemodel de betrokkenheid in de klas, de academische prestaties en het zelfeffectiefheidsgevoel van farmacie-studenten significant verbetert in vergelijking met traditionele lezingen-gebaseerde instructie.

Meifang Liu, Ming Li, Sufang Fan, Shuling Liu, Xuewen Zhang, Lin Ding2026-06-30
📄 social_science

Factors Influencing Sense of Belonging in Postgraduate Blended Learning Programs in Pakistan: A Multi-Center Qualitative Study

Deze multicenter kwalitatieve studie uitgevoerd in Pakistan identificeert vijf kernthema's—variërend van ondersteunende omgevingen en effectieve communicatie tot de rol van de instructeur en sociale verbindingen—die het gevoel van verbondenheid beïnvloeden onder postgraduate studenten en faculteitsleden in blended learning-programma's.

Sahar Mufti, Brekhna Jamil, Syeda Shamal, Khushbakht Shah, Umaima Khan2026-06-30
📄 social_science

Women's Autonomy and Psychological Distress in Pakistan: A Secondary Analysis of the Demographic and Health Survey 2017–18

Op basis van een secundaire analyse van de 2017–18 Pakistan Demographic and Health Survey waarbij 1.968 vrouwen betrokken waren, onthult deze studie dat hoewel een hogere autonomie in de besluitvorming binnen het huishouden en een hoger opleidingsniveau dienen als beschermende factoren tegen psychische nood, huidige werkzaamheid fungeert als een risicofactor, waarschijnlijk vanwege de dubbele last en de werkgerelateerde stress die dit oplegt.

Asma Sehrish2026-06-30
📄 social_science

A longitudinal analysis of the support for counter-stereotypical gender roles in Chile: Consensus on communal men but discord on agentic women

Gebruikmakend van longitudinale gegevens van 2016 tot 2023, onthult deze studie dat hoewel de Chileense samenleving een aanhoudende consensus vertoont in de steun voor gemeenschappelijke rollen voor mannen, de houdingen ten aanzien van agentieve rollen voor vrouwen zeer heterogeen zijn, waarbij bijna de helft van de bevolking deze ondersteunt terwijl een aanzienlijk deel van een kwart een duidelijke afname in steun over de tijd vertoont.

Gloria Jiménez-Moya, Ángel Sánchez-Rodríguez, Roberto González2026-06-30
📄 social_science

Subjective Well-Being and Relational Satisfaction Among Spanish Women: The Role of Self-Esteem and Personal Autonomy

Deze studie onder 230 Spaanse vrouwen onthult dat zelfrespect en persoonlijke autonomie de primaire voorspellers zijn van relationele tevredenheid, wat suggereert dat in de ondersteunende juridische context van Spanje het welzijn binnen een relatie wordt gedreven door interne eigenwaarde in plaats van door traditionele sociale conformiteit.

Nazanin Ghafaryan shirazi, Yasaman Ghafaryan Shirazi, Robert Edward Hennessy, Soledad Andrés2026-06-30
📄 social_science

Social Network Factors Associated with the Intention to Use Digital Mental Health Interventions Among AANHPI Emerging Adults: Application and Integration of the Network Episode Model

Deze studie naar 1.577 AANHPI-jongvolwassenen toont aan dat factoren binnen het sociale netwerk, met name de bewustwording van het gebruik van digitale mentale gezondheidsinterventies door leeftijdsgenoten en de huidige betrokkenheid bij therapie, significant voorspellen de intentie om dergelijke interventies te gebruiken en interageren met publieke stigmatisering, waardoor een geïntegreerd kader wordt ondersteund dat individuele en netwerkniveau-strategieën combineert om ongelijkheden in de mentale gezondheid aan te pakken.

John Bunyi, Shinyi Wu, Angel Hsing-Chi Hwang, Hans Oh2026-06-30
📄 social_science

A PLS-SEM Analysis of Reflective Practice and Student Engagement with Instructional Leadership as a Moderating Factor in Indonesian Vocational Education

Deze studie maakt gebruik van een PLS-SEM-analyse van 1.249 Indonesische beroepsonderwijzers om aan te tonen dat reflectieve praktijken de betrokkenheid van studenten en instructieve verandering significant verbeteren, waarbij instructief leiderschap dient als een significante modererende factor, waarmee wordt gepleit voor de beleidsmatige integratie van deze elementen om de kwaliteit van het beroepsonderwijs te verbeteren.

Arie Wibowo Khurniawan, Sulistio Mukti Cahyono, Abdul Rahman, Eka Cahya Sari Putra, Fitri Nurmahmudah2026-06-30
📄 social_science

Historicizing Iloilo City’s Sustainable Urban Transformation: A Qualitative Analysis of River Rehabilitation, Circular Economy, Cultural Branding, and Climate-Resilient Urban Governance

Dit artikel brengt de duurzame stedelijke transformatie van Iloilo City chronologisch in kaart en thematisch samen, waarbij wordt aangetoond hoe de onderscheidingen op het gebied van rivierrehabilitatie, circulaire economie, culturele branding en klimaatbestendig bestuur niet voortkwamen uit een enkel initiatief, maar als een onderling verbonden reeks strategieën die zijn afgestemd op de lokale context van een secundaire stad.

Don Anton Robles Balida2026-06-30