social_science papers | Gist.Science

Mapping artificial intelligence adoption, perceptions, and governance in Indian higher education: A scoping review

Deze scoping review brengt het landschap van kunstmatige intelligentie in het hoger onderwijs in India in kaart, waarbij wijdverbreide adoptie en over het algemeen positieve percepties van belanghebbenden worden onthuld, die echter worden getemperd door zorgen over integriteit en gelijkheid, terwijl tegelijkertijd een kritiek gat in het uitgebreide bestuur wordt benadrukt, met name de scherpe regulatorische asymmetrie binnen de medische onderwijssectoren en het gebrek aan specifieke richtlijnen voor gebruik in de klas.

Sangeeta Singh, Bhawani Singh, Chandra Shekhar Pandey2026-08-25

📄 social_science

From Information Overload to Knowledge Integration: Generative AI as an AI-Enabled Information Management Capability in Science–Industry Innovation Ecosystems

Gebaseerd op interviews met belanghebbenden binnen het Sloveense innovatie-ecosysteem, stelt deze studie een conceptueel kader voor waarin generatieve AI niet wordt gepositioneerd als een autonome tussenpersoon, maar als een door mensen beheerde informatiebeheersingscapaciteit die ecosysteemfragmentatie en informatieoverbelasting aanpakt door de zichtbaarheid van kennis, matching en besluitvormingsondersteuning te verbeteren, terwijl transparantie en verantwoording worden gewaarborgd.

Karmen Erjavec, Sabina Krsnik, Malči Grivec, Tina Brajnik, Stevanče Nikoloski2026-08-25

📄 social_science

“I Wouldn't Forgive Me”: Apology, Forgiveness, and Self-Forgiveness Among Incarcerated Men and Women

Gebaseerd op interviews met veertig gedetineerden in Israël, onthult deze studie dat hoewel verontschuldiging wordt beschouwd als een morele praktijk van verantwoordelijkheid, vergeving een onzekere en vaak onbereikbare horizon blijft, waarbij duidelijke genderverschillen naar voren komen waarbij mannen zich richten op de verantwoordelijkheid van het slachtoffer en vrouwen op familieverbondenheid en een gebrekkige identiteit.

Inbal Peleg-Koriat, Dana Weimann-Saks2026-08-25

📄 social_science

The impact of group membership on sensorimotor simulation during social interaction: a focus on embodied prediction of others’ movements

Dit artikel toont aan dat lidmaatschap van een raciale groep de laag-niveau sensorimotorische simulatie tijdens sociale interactie beïnvloedt alleen wanneer belichaamde voorspelling van de bewegingen van een ander vereist is, specifiek door het congruentie-effect tijdens de responsvoorbereiding te moduleren.

Lize De Coster, Ana Tajadura-Jiménez, Bernhard Spanlang2026-08-25

📄 social_science

The loss of infinitive in South Slavic control and restructuring complements

Dit artikel analyseert het diachrone verlies van infinitieven in de Zuid-Slavische talen binnen het kader van de Implicational Complementation Hierarchy, waarbij wordt aangetoond dat infinitieven eerst werden vervangen door finite *da*-subjunctieven in grotere complementstructuren en later in kleinere gebeurteniscomplementen door een unieke syntactische heranalyse gedreven door druk van contact met Balkan-talen.

Tomislav Socanac2026-08-25

📄 social_science

Kampala’s Heterogeneous Sanitation Infrastructures: Exemplars of Survival and Disruption

Dit artikel daagt de negatieve inkadering van informele sanitaire voorzieningen in Kampala uit door deze te herconceptualiseren als heterogene, sociaal ingebedde infrastructuren die onmisbaar maar ongelijk verdeeld zijn, en betoogt voor hun erkenning en integratie in stedelijke planning om een rechtvaardige sanitaire voorziening in de gehele Global South te bereiken.

PETER KASAIJA, PAUL ISOLO MUKWAYA2026-08-25

📄 social_science

Urban Green Space, Physical Activity, and Psychological Well-Being in Dhaka, Bangladesh: A Parallel Mediation Analysis of Restorative and Activity Pathways

In Dhaka, Bangladesh, onthult een studie onder 397 volwassenen dat hoewel de toegang tot stedelijk groen het psychologisch welzijn verbetert, deze relatie primair wordt gedreven door de herstellende psychologische ervaring van de omgeving in plaats van door fysieke activiteit, wat suggereert dat het verbeteren van de waargenomen kwaliteit en toegankelijkheid van bestaande groene ruimten belangrijker is voor de mentale gezondheid dan het alleen promoten van lichaamsbeweging.

Md. Al Mamunur Rashid, Md. Roknuzzaman Siddiky2026-08-25

📄 social_science

Ethical Issues in the Implementation of Educational Technology in Schools: A Systematic Review

Deze systematische review van 25 studies naar onderwijstechnologie in Ghana identificeert kritieke ethische uitdagingen — waaronder gegevensprivacy, de digitale kloof en algoritmische bias — die worden gedreven door ontoereikend beleid en een gebrekkige voorbereiding van docenten, terwijl het tegelijkertijd de noodzaak benadrukt van sterkere governance-kaders om de ondervertegenwoordiging van Afrikaanse contexten in de wereldwijde techno-ethische literatuur aan te pakken.

Gabriel Odame Amfo, Ephraim Agyei Ampofo, Florence Amanfo2026-08-25

📄 social_science

The infusion of Education Law into Initial Teacher Education: Implications for Novice Teacher Professionalism

Deze kwalitatieve studie betoogt dat om de kloof tussen theoretische kennis en praktische toepassing te overbruggen, de initiële lerarenopleiding progressief onderwijswetgeving moet integreren via authentieke scenario's en casestudy's, om zo beginnende leraren uit te rusten met de essentiële juridische geletterdheid en het ethisch oordeelsvermogen die nodig zijn voor professionele verantwoording en effectieve beleidsuitvoering in scholen.

Anele May, Kabelo Benedict Mjone, Ndade Mothapo2026-08-25

📄 social_science

Teachers’ Social Representations of School Mental Health in Brazil: A Participatory Intervention

Deze studie toont aan dat een participatieve interventie gericht op mentale gezondheidsgeletterdheid in een Brazilens schoolsysteem de sociale representaties van leraren over mentale gezondheid op school succesvol heeft geherorganiseerd van een primair affectieve focus op welzijn naar een complexer, ethisch gefundeerd kader dat gecentreerd is rond respect en uitgebreid is met concepten zoals dialoog, gelijkwaardigheid en veiligheid.

Luiz Paulo Ribeiro, Rodrigo Miguel Rojas-Andrade, Jáder Ferreira Leite, Henriqueta Couto, Giovanni Sampaio Queiroz2026-08-25

← Vorige Volgende →