Investigating the Association Between Student Life Stage and Class Attendance at a South African University of Technology
Deze studie onder 419 bedrijfskundestudenten aan een Zuid-Afrikaanse universiteit van technologie onthult dat klassenpresentie significant wordt gevormd door levensfasefactoren zoals leeftijd, studieniveau en woonomstandigheden in plaats van alleen motivatie, wat suggereert dat instellingen meer inclusieve beleidsmaatregelen moeten adopteren die rekening houden met diverse studentenomstandigheden.