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Traffic Regulation Literacy, Risk Perception and Safety Practices among Motorbike Riders in Delta State, Nigeria

Este estudo, fundamentado na Teoria do Comportamento Planejado, investiga os motociclistas em Agbor, Delta State, constatando que, embora o seu letramento sobre regulamentações de trânsito e a sua percepção de risco sejam geralmente moderados a altos e influenciem positivamente as práticas de segurança, a conformidade real é frequentemente prejudicada por pressões económicas, exigências dos passageiros e limitações infraestruturais ou de fiscalização, necessitando de intervenções integradas e sensíveis ao contexto para melhorar a segurança rodoviária.

Benjamin Oke Ujevbe, Henry Ikechukwu Imah, Caroline Ochuko Alordiah2026-07-25
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Hybrid Ranking Governance and the Pluralisation of Institutional Legitimacy: The Case of Vietnam University Rankings (VNUR)

Este estudo argumenta que o Vietnam University Rankings (VNUR) funciona como um instrumento de governança híbrido que desafia a dominância dos modelos de classificação globais anglo-americanos ao integrar práticas avaliativas internacionais com prioridades nacionalmente incorporadas, remodelando, assim, os fundamentos da legitimidade institucional no Sul Global.

Quang-Vinh Trinh2026-07-25
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The Double Minority Penalty? Ethnicity, Sect and the Criminalisation of Border Livelihoods in Iran

Este artigo argumenta que as zonas fronteiriças curdas sunitas do Irã experimentam uma "dupla penalidade de minoria" e uma "ilegalidade produzida pelo Estado", onde a dominância xiita constitucional e as políticas econômicas restritivas transformam estratégias ordinárias de sobrevivência, como o *kolbari*, em atos criminalizados, justificando, assim, a coerção estatal letal contra essas comunidades marginalizadas.

Hamoon Khelghat-Doost2026-07-25
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Psychological preparedness for disaster in elementary school students: scale development and a preliminary evaluation of a video-based disaster education program

Este estudo desenvolveu e validou uma nova escala de prontidão psicológica para estudantes do ensino fundamental japoneses e demonstrou que um programa híbrido de educação para desastres, combinando simulação de vídeo imersiva com psicoeducação baseada na terapia cognitivo-comportamental, aumentou significativamente os níveis de prontidão dos estudantes.

Takahiro Kubo, Kensuke Takenouchi, Masahiro Takamoto, Masayuki Suzuki, Kunihiro Nakahara, Chiharu Sadamitsu2026-07-25
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Characteristics of Cultural Responsiveness in Life Skills Education in Chinese University Campuses: Based on the KAP Model

Este estudo utiliza um modelo CAP culturalmente responsivo e a análise fsQCA para identificar quatro caminhos distintos e elementos-chave que aumentam a eficácia da educação de competências para a vida para estudantes universitários chineses, promovendo, em última análise, o seu desenvolvimento holístico dentro dos programas de saúde no campus.

Bing Cao, Huabin Hang, Liang Ma, Linqing Wang, Tao Jia2026-07-25
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Evaluating the Factor Structure and Measurement Invariance of the Persian U-MICS: A Bifactor and Item Response Theory Approach Within the Iranian Population

Este estudo valida a versão persa da Escala de Gestão de Compromissos de Identidade de Utrecht (U-MICS) como um instrumento psicometricamente sólido para avaliar a formação da identidade na população iraniana, demonstrando sua estrutura fatorial robusta, invariância de medida entre grupos demográficos e validade forte por meio de uma análise abrangente de bifator e Teoria de Resposta ao Item.

Mehdi Shahmalaki, Alireza Fallah Tafti, Molood Alimirzaie, Zahra Askari, Samane Ashoori, Amir Sam Kianimoghadam2026-07-24