The Effectiveness of Jigsaw Method as a Socio-Cognitive Stimulus in Translation Training for Pre-Service Teachers: A Quasi- Experimental Study
Este estudo quase-experimental demonstra que a implementação do método jigsaw melhora significativamente as competências de tradução e promove percepções sociocognitivas positivas entre professores em formação iranianos, sugerindo sua eficácia como uma estratégia educacional colaborativa na formação de tradutores-professores.