Knowing what AI literacy is, but not yet how to teach it: A rapid review of teachers’ professional development needs and effective principles in higher education
Esta revisão rápida de 16 estudos sobre o desenvolvimento profissional de professores do ensino superior em literacia de IA identifica cinco necessidades principais e dez intervenções, mas conclui que, embora as evidências sobre as necessidades dos professores estejam a surgir rapidamente, a investigação robusta sobre abordagens eficazes de desenvolvimento profissional permanece limitada.