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Este estudo utiliza dados longitudinais do SHARE para demonstrar que o impacto de depender de um único confidente na solidão entre idosos sem parceiro varia significativamente com base na identidade desse vínculo (ex: filho vs. parente não descendente) e se esse relacionamento exclusivo persiste ou se dissolve ao longo do tempo.
Com base em dados de 1.407 mulheres trabalhadoras, este estudo revela que os papéis de gênero tradicionais suprimem as decisões de procriação tanto direta quanto indiretamente ao intensificar o conflito entre trabalho e família, particularmente o estresse e os conflitos comportamentais, destacando assim a necessidade de políticas sensíveis ao gênero para enfrentar os desafios demográficos da China.
Este estudo transversal com 169 alunos do 6º ano de uma escola pública filipina encontrou uma associação positiva significativa entre a autopercepção da consciência metacognitiva e o desempenho em ciências, com o conhecimento percebido da cognição mostrando uma correlação mais forte com as notas do que a regulação percebida da cognição.
Este artigo desafia a concepção epistêmica da vagueza de Timothy Williamson ao argumentar que a aparente incapacidade de conhecer os limites dos predicados vagos não decorre de uma limitação cognitiva principiológica, mas de déficits instrumentais no rastreamento de normas comunitárias, propondo, em vez disso, que tal indeterminação é uma questão de medição contingente resolúvel através da Conta da Calibração Pragmática.
Este estudo transversal com estudantes de medicina da Universidade de Ciências Médicas de Gonabad revela que, embora uma maior literacia digital prediga uma maior aceitação de ferramentas de IA, a relação entre a autoeficácia digital e a ansiedade académica varia significativamente de acordo com o género, mostrando um efeito protetor para os homens, mas uma tendência de risco potencial para as mulheres.
Baseando-se em trabalho de campo qualitativo através da África, este artigo argumenta que os Sistemas de Conhecimento Indígenas dinâmicos servem como recursos epistêmicos ativos para negociar e reconfigurar as identidades africanas contemporâneas, promovendo, assim, o conceito de soberania epistêmica para enfrentar legados coloniais e fomentar a justiça epistêmica.
Este estudo qualitativo de vinte professores de escolas públicas em Mpumalanga, África do Sul, revela uma carência crítica de desenvolvimento profissional e competências digitais, recomendando que os educadores frequentem cursos de ensino superior e que os decisores políticos revisem os currículos para apoiar melhor a integração da tecnologia na era digital.
Este artigo critica o pressuposto de que a digitalização melhora inerentemente a governança da segurança ocupacional ao introduzir o framework do "Trabalho de Sombra Digital", que demonstra como o sistema de SST algorítmico da Turquia exclui sistematicamente trabalhadores da construção civil informais e migrantes através de quatro portões de filtragem, transformando assim sua invisibilidade em uma característica constitutiva da governança, em vez de um déficit temporário.
Este artigo descreve o desenvolvimento e a avaliação psicométrica preliminar do WILAP-VSTM-SA, um teste de baixo custo, administrado fisicamente, para memória visual de curto prazo e atenção seletiva, que demonstrou forte confiabilidade e viabilidade, mas requer validação adicional com amostras maiores e mais diversas para estabelecer total robustez psicométrica.
Utilizando um estudo longitudinal de três ondas com adolescentes multiculturais na Coreia do Sul, esta pesquisa demonstra que o apoio social de pais, pares e professores aumenta sequencialmente a satisfação com a vida ao primeiro promover a aceitação bicultural e, subsequentemente, melhorar a saúde percebida, com o apoio parental apresentando os efeitos indiretos mais fortes.