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Baseando-se em entrevistas semiestruturadas com 12 doutorandos chineses, este estudo analisa como valores culturais tradicionais — especificamente a reverência à autoridade, a preservação da face, a harmonia e a resiliência — compelem os estudantes de doutorado a adotar estratégias de silêncio e esquiva ao enfrentarem conflitos entre orientador e orientando.
Este estudo quantitativo de 255 estudantes secundárias do sexo feminino em Mogadíscio, Somália, revela que o tempo gasto em tarefas domésticas e as responsabilidades domésticas de gênero impactam significativamente de forma negativa o desempenho acadêmico das meninas, explicando 72% da variância em seus resultados, enquanto a fadiga física e mental não apresentou significância estatística direta.
Este estudo investiga como os desenhos de governança estadual, especificamente a autonomia fiscal e a supervisão punitiva, influenciam a estabilidade e o equilíbrio do desempenho estudantil entre disciplinas e séries nos EUA, encontrando evidências limitadas de que a autonomia fiscal reduz independentemente a dispersão do desempenho, ao mesmo tempo em que sugere um papel modesto para a supervisão punitiva na mitigação de desequilíbrios internos de desempenho.
Este estudo utiliza modelagem de equações estruturais multimodelo para revelar que, embora o apoio do professor promova a mentalidade de crescimento tanto em alunos competitivos quanto em alunos regulares, o impacto da mentalidade de crescimento no desempenho em matemática difere significativamente: para os alunos regulares, ele opera inteiramente por meio de caminhos psicológicos indiretos, enquanto para os alunos competitivos, ele também exerce um efeito direto positivo nas pontuações acadêmicas.
Este estudo utiliza uma abordagem de design centrado no utilizador para identificar e abordar barreiras de usabilidade específicas — tais como interação física, navegação, confiança e compreensão — enfrentadas por idosos suecos que utilizam caixas de correio digitais, demonstrando, em última análise, que o envolvimento ativo deste grupo demográfico ao longo do processo de design melhora significativamente a acessibilidade da interface e a experiência do utilizador.
Este estudo investiga as diferenças transculturais na coerência emocional entre a experiência subjetiva e as respostas fisiológicas durante a audição musical, constatando que os participantes ocidentais geralmente exibem maior coerência do que os participantes orientais, particularmente em resposta a músicas negativas.
Este estudo quantitativo de 1.105 estudantes universitários indianos revela que, embora os homens endossem mais a "Caixa do Homem" do que as mulheres, a masculinidade indiana contemporânea é caracterizada por uma integração híbrida de valores tradicionais e transformadores em vez de polarização, oferecendo uma oportunidade significativa para promover masculinidades saudáveis ao alavancar o forte endosso de traços positivos como o cuidado e a expressão emocional.
Este artigo utiliza uma análise de discurso assistida por corpus de quatro discursos proferidos durante a visita de Estado do Rei Charles III aos Estados Unidos em 2026 para demonstrar como o monarca constitucional e o presidente populista Trump utilizaram culturas discursivas distintas — legal-constitucional versus ancestral-civilizacional — para enquadrar a sua "Relação Especial", identificando também o uso de "diretrizes veladas" por Charles como uma evolução estratégica na retórica real sob pressão populista.
Um estudo transversal com 408 estudantes de graduação na Bayero University Kano revela que a sobrecarga acadêmica, as dificuldades financeiras e as preocupações com o desempenho são os principais estressores que contribuem para nervosismo moderado, sintomas depressivos, ansiedade e distúrbios do sono, destacando uma necessidade urgente de intervenções de saúde mental direcionadas.
Baseando-se em dados de 353 estudantes de uma universidade pública ganense, este estudo demonstra que o desenvolvimento de competências verdes é impulsionado por iniciativas institucionais interconectadas, integração curricular e cultura de campus, que coletivamente aumentam o conhecimento ambiental e os comportamentos pró-ambientais dos estudantes.