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Emotional Response to a Static Visual Stimulus of Nature Across Lower and Higher Anxiety-Depression Symptom Groups

Este estudo descobriu que adultos com maiores sintomas de ansiedade e depressão relataram significativamente maior afeto negativo e ansiedade/preocupação evocada por imagem em resposta a uma única fotografia de uma floresta em comparação com aqueles com menores sintomas, embora os achados sejam considerados preliminares devido à dependência do estudo de uma única imagem e de uma metodologia exploratória.

Aistė Diržytė, Aleksandras Patapas, Aiste Kanapickaite2026-07-01
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Twitter climate discourse as a signal of pro-environmental behaviors

Este estudo integra dados geolocalizados do Twitter com resultados de pesquisas do Eurobarometer para demonstrar que, embora o volume geral do discurso climático online correlacione-se positivamente com comportamentos pró-ambientais regionais, tipos específicos de discurso, como ativismo e apoio social, estão negativamente associados a ações offline, destacando o potencial e as nuances de usar vestígios digitais para monitorar o comportamento ambiental coletivo.

Edoardo Maggioni, Diego Garlaschelli, Rossana Mastrandrea, Luca Maria Aiello2026-07-01
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Social Emotional Learning: Self-Regulation and Altruistic Behavior in a Love- Based Learning Context

Este estudo quantitativo demonstra que a Aprendizagem Socioemocional aumenta significativamente tanto a autorregulação quanto o comportamento altruísta entre estudantes de escolas primárias islâmicas na Indonésia, com um impacto notavelmente mais forte na autorregulação, validando, assim, a eficácia da integração da ASE dentro de estruturas educacionais baseadas no amor e culturalmente fundamentadas.

Siti Masyithoh, Nafia Wafiqni, Asep Ediana Latip, Ahmed Ali Loukam, Reeha Zahria, Revalina Zelda2026-07-01
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Digitally Mediated Romantic Relationships Among Italian Emerging Adults: a qualitative study

Este estudo qualitativo com 17 jovens adultos italianos revela que as redes sociais e as plataformas de mensagens funcionam como ambientes relacionais centrais onde a intimidade, a confiança e os limites são continuamente negociados através da interpretação de vestígios digitais, em vez de servirem meramente como ferramentas de comunicação prática.

Luana Bruno, Sara Torre, Alejandro Iborra Cuéllar, Susanna Annese, Justyna Ratkowska-Pasikowska, Sławomir Pasikowski, Ol (…)2026-07-01
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Generation Z and the Future of Higher Education in Jammu and Kashmir: Enrolment Transitions, Employability and Institutional Transformation

Este artigo analisa como as mudanças nas preferências da Geração Z por uma educação flexível, baseada em competências e habilitada pela tecnologia estão impulsionando a adaptação institucional e as reformas de políticas no setor de ensino superior de Jammu e Kashmir, enfatizando a necessidade de inovação curricular e colaboração com a indústria sob a Política Nacional de Educação 2020 para aumentar a empregabilidade e a resiliência institucional.

Arshed Iqbal Dar2026-07-01
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Family processes and behavioral outcomes in Functional Family Therapy: Results from a treatment study

Embora a Terapia Familiar Funcional (TFF) tenha reduzido significativamente os comportamentos disruptivos em adolescentes noruegueses ao longo de 6 e 18 meses, o estudo não encontrou evidências de que essas melhorias foram mediadas por mudanças no funcionamento familiar, sugerindo que as mudanças comportamentais podem ter de fato precedido as melhorias na dinâmica familiar.

Asgeir Røyrhus Olseth, Gunnar Bjørnebekk, Kristine Amlund Hagen, Serap Keles2026-07-01
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Youth Mental Health and the Individualisation of Wellbeing in Indian Schools: Evidence from the 2025 Adolescent Leadership Summit in New Delhi

Com base nas evidências do Cume de Liderança Adolescente de 2025 em Nova Délhi, este artigo argumenta que, embora as escolas indianas demonstrem uma compreensão conceitual ampla da saúde mental juvenil, sua dependência de estratégias estreitas e autodirigidas acaba por individualizar a responsabilidade pelo bem-estar, uma dinâmica que justifica um reexame dentro do contexto sociocultural específico da Índia.

Manfred Max Bergman, Zinette Bergman, Jitendra Nagpal, Dhananjay Singh2026-07-01
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Mapping Students' Learning Difficulties in Geometric Proof Writing: A Three-Domain Analysis of Conceptual Understanding, Logical Reasoning, and Deductive Structure

Este estudo de 47 alunos do 9º ano revela que a maioria tem dificuldades com a escrita de demonstrações geométricas devido à compreensão conceitual fragmentada, ao raciocínio lógico fraco e a estruturas dedutivas incompletas, destacando a necessidade de uma instrução estruturada e orientada ao raciocínio para abordar essas dificuldades fundamentais.

Jesus Parena Santillan2026-07-01
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Educational Escape Rooms for Information Literacy Development: A Scoping Review

Esta revisão de escopo de 16 estudos publicados entre 2014 e 2026 constata que as escape rooms educativas são uma ferramenta promissora e envolvente para o desenvolvimento de competências de literacia de informação em diversos contextos de aprendizagem, embora o seu valor educativo a longo prazo exija uma avaliação mais rigorosa para abordar as atuais limitações no desenho do estudo e na avaliação.

Zahra Kalhori, Shadi Asadzandi, Mehdi Zahedian2026-07-01