📄 Category

social_science

1676 artigos

📄 social_science

Overcoming Blind Spots in Humanitarian Needs Assessments: Interview Insights regarding Constraints and Solutions for Qualitative Methods

Com base em entrevistas com 23 especialistas de 17 organizações humanitárias, este estudo identifica as restrições operacionais que favorecem métodos quantitativos em avaliações de necessidades humanitárias e recomenda a adoção de uma abordagem híbrida multimétodo potencializada pela inteligência artificial para integrar e analisar melhor dados qualitativos cruciais.

Tino Kreutzer, James Orbinski, Lora Appel, Aijun An, Jerome Marston, Salomé Garnier, Patrick Vinck2026-09-07
📄 social_science

Toxic Climate and Staff Exodus: A Case Study of High Turnover in a Predominantly African-American College Preparatory School

Este estudo de caso revela que, apesar do alinhamento demográfico entre a liderança, o corpo docente e os alunos em uma escola preparatória predominantemente negra, dinâmicas interpessoais tóxicas e práticas de liderança criaram um ambiente psicologicamente inseguro que impulsionou uma rotatividade significativa de funcionários, desafiando a suposição de que a identidade racial compartilhada por si só garante um clima organizacional saudável.

Sheldon Sucre2026-09-07
📄 social_science

Development of the IDEAS Collaborative Governance Framework to Manage Disposable-Diaper Waste

Este artigo apresenta o desenvolvimento do IDEAS Collaborative Governance Framework, um modelo de cinco fases empiricamente fundamentado, criado por meio de engajamento participativo na África do Sul rural para abordar a falta estrutural de infraestrutura de coleta de resíduos de fraldas descartáveis em vez do comportamento individual.

Charlotte Maria Nell, Catherina Johanna Schenck, Martin Petrus de Wit2026-09-07
📄 social_science

Framing the Digital Turn: Rosetta Stone and the Contested Enactment of Language Policy in Moroccan Higher Education

Este estudo analisa a introdução obrigatória do Rosetta Stone nas universidades marroquinas sob a reforma PACTE ESRI 2030, revelando que, embora os estudantes tenham aceitado o diagnóstico de um défice linguístico, rejeitaram a plataforma como um remédio imposto, fazendo com que, em última análise, a política falhasse no ponto da implementação devido a um descompasso entre o discurso oficial e a receção dos estudantes mediada pela linguagem.

Bouchra El Myloudy, Mohammed Guamguami2026-09-07
📄 social_science

Asymmetric Curricular Securitisation: Language Policy and the Patriotic Turn in Hong Kong’s Primary Curriculum Reform

Este artigo utiliza a análise de discurso crítica assistida por corpus para demonstrar que a mudança ideológica de Hong Kong pós-2019 produziu uma "securitização curricular assimétrica" no ensino primário, na qual o currículo de chinês constrói um sujeito nacional monolítico através de uma herança cultural substantiva, enquanto o currículo de inglês fomenta um sujeito "global-nacional" através de modalidade de possibilidade e de um vocabulário patriótico recentemente importado, eliminando, em última análise, o cantonês e revelando um mecanismo diferenciado e específico de linguagem de implementação de políticas.

Catherine Shee-hei Wong2026-09-07
📄 social_science

Quiet Backlash: Teachers’ Tinkering with Generative AI in Postdigital Classrooms

Baseando-se em entrevistas longitudinais com professores de inglês na Estônia, este artigo reformula a resistência à IA generativa como uma "reação silenciosa", demonstrando como os educadores negociam e remodelam sutilmente os imaginários tecnológicos dominantes por meio de ajustes pedagógicos cotidianos e mediação, em vez de através da adoção ou rejeição explícitas.

Pirjo Mõttus, Emanuele Bardone2026-09-07
📄 social_science

Behavioral and Ethical Dimensions of Generative Artificial Intelligence Use in Libyan Higher Education: A Descriptive Cross-Sectional Study

Este estudo transversal descritivo de 313 estudantes e docentes universitários líbios revela que, embora o uso de IA Generativa seja prevalente e frequentemente visto de forma positiva para a aprendizagem, ele está frequentemente associado a preocupações com má conduta acadêmica e é dificultado pela falta de orientação institucional clara e de capacidades de detecção.

mustafa almahdi algaet2026-09-07
📄 social_science

Academic engagement as a mediator between growth mindset and deep learning among prospective teachers

Este estudo com 412 professores em formação demonstra que o engajamento acadêmico media significativamente a relação entre a mentalidade de crescimento e a aprendizagem profunda, indicando que uma mentalidade de crescimento promove a aprendizagem profunda tanto diretamente quanto ao aumentar o engajamento acadêmico.

Yamama Hamed Raslan, Ahmed ghanem, Nema Abuhelou, Khaled Younis Alderbashi, Maher Ibrahim Tawdrous, Mai Mostafa, Mohamed (…)2026-09-07
📄 social_science

Child–Parent Relationship Therapy for Phubbing Symptoms in Primary School Children: A Quasi-Experimental Controlled Study

Este estudo quase-experimental descobriu que um programa de 10 semanas de Terapia de Relacionamento Criança-Pais reduziu significamente os sintomas de phubbing e problemas relacionados em crianças do ensino primário em comparação com um grupo de controle de lista de espera, embora ensaios randomizados maiores sejam necessários para confirmar os efeitos causais a longo prazo.

Atiyeh Choobkar, Abolghasem Yaghoobi2026-09-07
📄 social_science

Parental Monitoring as a Protective Factor Against Nicotine Vaping: Examining Mediating Pathways Through Dual Systems Cognitive Development

Utilizando dados do estudo Adolescent Brain Cognitive Development, esta pesquisa demonstra que o monitoramento parental mais fraco aumenta o risco de vaping de nicotina entre adolescentes principalmente ao reduzir o controle de impulsos, enquanto a busca por sensações desempenha um papel mediador menos significativo.

Thomas Wojciechowski2026-09-07