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Este estudo com 452 estudantes do ensino secundário marroquinos revela que a desatenção digital impacta negativamente o desempenho académico ao fragmentar a atenção e prejudicar as competências de gestão de tempo, o que medeia parcialmente a relação entre o uso descontrolado de dispositivos e os resultados académicos.
Este estudo conclui que, embora as ferramentas de IA e os professores humanos forneçam avaliações gerais comparáveis para ensaios de ESL, eles diferem significativamente na consistência da pontuação e no foco do feedback, levando à conclusão de que a IA deve servir como uma ferramenta de suporte complementar em vez de um substituto para os educadores humanos.
Este artigo propõe um quadro conceitual integrando a teoria do processo de trabalho e a justiça climática para analisar a saúde e segurança ocupacional, argumentando que uma adaptação climática justa exige o enfrentamento das assimetrias de poder e a priorização da saúde dos trabalhadores para prevenir resultados maladaptativos impulsionados por conflitos entre capital, produtividade e proteção ambiental.
Este estudo utiliza uma análise comparativa de Grande Acra, Nairóbi e Lagos para argumentar que a rápida urbanização, as mudanças demográficas e os sistemas fragmentados de transporte informal criam desajustes espaciais severos nas cidades africanas, necessitando de políticas de transporte de massa integradas, equitativas e sustentáveis para alcançar o desenvolvimento inclusivo.
Este estudo avalia o design acessível de jogos de realidade virtual para pessoas com demência em diferentes estágios cognitivos, revelando que intervenções de propósito único apresentam limitações e propondo futuras estratégias de design focadas em intervenções multidimensionais, ajuste de dificuldade impulsionado por IA e agentes sociais emocionalmente inteligentes.
Este estudo introduz e aplica o Índice de Prontidão para Revisão de Divulgação dos ODS (SDG-DRRI) para avaliar 250 universidades, revelando que, embora o relato de sustentabilidade institucional tenha avançado para além da não divulgação, ele permanece fragmentado e frequentemente impulsionado por narrativas promocionais em vez de uma prestação de contas robusta e pronta para revisão.
Ao analisar mais de 200.000 resenhas de leitores de quatro romances femininos no Goodreads e no Douban, este estudo demonstra como a consciência feminista emerge como uma percepção situada e movida pelo afeto que converge em fricções de gênero universais, como o casamento, enquanto diverge em expressões culturalmente específicas de experiência corporal e solidariedade feminina.
Este estudo de métodos mistos com 1.026 alunos do ensino secundário na Zona de Awi, na Etiópia, revela que a pandemia de COVID-19 causou desafios psicossociais significativos e multidimensionais — incluindo solidão, depressão e mecanismos de enfrentamento desadaptativos — que variaram significamente por gênero, estágio de desenvolvimento e contexto familiar, destacando uma necessidade urgente de intervenções de saúde mental personalizadas em contextos de baixos recursos.
Esta análise qualitativa do panorama de políticas revela que, embora as políticas nacionais existentes de Uganda ofereçam pontos de entrada fundamentais para a saúde mental escolar, o quadro atual permanece fragmentado, mal operacionalizado e inequitativo devido à falta de definições coerentes, mecanismos de implementação fracos e apoio insuficiente para professores e alunos vulneráveis.
Este estudo revela que nos programas de dança esportiva de universidades chinesas orientadas para o desempenho, o engajamento participativo ativo dos estudantes, em vez da mera provisão institucional de currículo estético ou estratégias instrucionais, é o fator fundamental modestamente associado às suas experiências percebidas de aprendizagem estética, destacando uma tensão significativa entre a provisão estética e a realização estética real.