1720 artigos
Este estudo demonstra que, embora a Realidade Aumentada (RA) aumente significativamente a interatividade e a preferência dos alunos no ensino de design de produto em comparação com as apresentações tradicionais de PPT, sua implementação eficaz exige que os alunos superem o desafio de adquirir habilidades técnicas especializadas.
Este estudo de métodos mistos com estudantes de graduação em engenharia biomédica de Gana revela um descompasso significativo entre o seu currículo fortemente teórico e as exigências da indústria, caracterizado por baixa confiança técnica, perspectivas de emprego locais limitadas e uma forte necessidade de reforma curricular e parcerias com a indústria para aumentar a prontidão da força de trabalho.
Este estudo demonstra que a gamificação não digital aumenta efetivamente a literacia ecológica e a confiança participativa entre diversas comunidades marginalizadas no semiurbano da Índia, mas revela que, sem mecanismos institucionais para integrar dados gerados pela comunidade, esses benefícios psicológicos falham em se traduzir em mudanças de políticas concretas devido a persistentes vieses tecnocráticos.
Este estudo com 1.120 estudantes universitários chineses revela que o mau funcionamento familiar aumenta a ansiedade por meio do aumento do sofrimento interpessoal, um processo que é significativamente amortecido pela alta autoeficácia.
Este estudo demonstra que uma ferramenta instrucional baseada em Realidade Virtual, concebida utilizando o modelo de Alessi e Trollip e a pedagogia RASE, aumenta eficazmente a aprendizagem da retórica árabe clássica ao transformar metáforas abstratas (Isti'arah) em experiências visuais imersivas, melhorando significativamente a validade de conteúdo, reduzindo a carga cognitiva e facilitando uma compreensão semântica mais profunda.
Ao analisar dois grandes conjuntos de dados de aprendizagem, este estudo demonstra que, embora o engajamento comportamental seja o preditor mais forte de sucesso acadêmico, sua distribuição desigual entre grupos socioeconômicos e de deficiência exige que o design instrucional informado por IA priorize a equidade e estratégias de retenção precoce em vez de mera automação para avançar efetivamente a educação inclusiva.
Baseado na teoria da autodeterminação e na estrutura da relação treinador-atleta, este estudo com 483 participantes em universidades de desporto chinesas revela que, embora o estilo de treino preveja significativamente o desempenho do atleta, a sua influência é primariamente indireta, mediada pela relação treinador-atleta, pela motivação do atleta e pela gestão da carga de treino e recuperação, que coletivamente explicam aproximadamente 54% do efeito total.
Através de um levantamento sistemático de três anos "sem sítios" nas Terras Baldias de Be'eri, no Negev Setentrional, pesquisadores documentaram mais de 2.000 artefatos líticos do Paleolítico Inferior e Médio e restos faunísticos associados, revelando uma história complexa de mobilidade de hominídeos precoces impulsionada pela disponibilidade de água doce neste cenário árido.
Utilizando os dados do Inquérito Demográfico e de Saúde de Gana de 2022, este estudo constata que, embora uma maior desigualdade educacional feminina ao nível da comunidade esteja inicialmente associada a uma menor probabilidade de os agregados familiares utilizarem combustíveis de cozinha limpos, esta relação é, na verdade, impulsionada pela desvantagem educacional geral da comunidade em vez da própria desigualdade, sugerindo que expandir e equalizar a educação das mulheres é crucial para o avanço da adoção de energia limpa.
Este artigo propõe uma Estrutura de IA Ética Centrada no Humano e culturalmente adaptada para o ensino superior da Arábia Saudita que integra diversos modelos teóricos e padrões internacionais de governança para colmatar a lacuna entre a adoção da IA e o empoderamento das mulheres, abordando lacunas específicas no desenvolvimento de liderança ao mesmo tempo que avança múltiplos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU.