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The Epistemology of SSLOO: Workload Periodization, Symbiotic Pauses, and Socio-Technical Supercompensation in High-Complexity Legal Practices

Este artigo propõe o Sistema Simbiótico para Operação e Organização Jurídica (SSLOO), um arcabouço epistemológico que aplica princípios de fisiologia do exercício e carga cognitiva a práticas jurídicas de alta complexidade, utilizando o gerenciamento de carga de trabalho periodizado e pausas simbióticas para prevenir alucinações de IA e exaustão cognitiva, enquanto alcança um estado de supercompensação analítica entre humano e IA.

Anderson Siqueira Lourenco2026-08-11
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Towards a Relational Model of the Holocaust Geolocalized Approaches to Perpetration, Complicity, and Knowledge

Este artigo propõe a Análise de Redes Históricas (HNA) como um arcabouço metodológico complementar para a pesquisa do Holocausto que integra diversas fontes arquivísticas em modelos relacionais geolocalizados para reconstruir os contextos espaciais, institucionais e de conhecimento da perseguição, cumplicidade e consciência histórica, revelando, assim, padrões estruturais que a historiografia narrativa sozinha não consegue capturar plenamente.

Fabian Schmidt2026-08-11
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The Scientisation of Literacy Education and the Fantasy of Governable Literacy

Este artigo analisa como a política educacional sueca constrói discursivamente a ciência como um significante flutuante para promover um projeto hegemônico de "literacia governável", impulsionado pela fantasia de que o desenvolvimento da literacia das crianças pode ser tornado visível, previsível e controlável através de avaliação, instrução baseada em evidências e especificação curricular.

Oscar Björk, Sofia Hort2026-08-11
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Timing Matters: Age of Onset in Online Child Sexual Solicitation and Abuse and Young Adults’ Well-Being

Utilizando uma amostra nacionalmente representativa de jovens adultos alemães, este estudo identifica que, embora o maltrato infantil offline seja o principal preditor de redução do bem-estar, experiências específicas de solicitação e abuso sexual online — particularmente a exposição indesejada a material sexualizado aos 13 anos de idade — também impactam significativamente a saúde psicológica a longo prazo, destacando o início ao meio da adolescência como um período de desenvolvimento sensível.

Ann-Christin Haag, Katrin Chauviré-Geib, Emily Piesch, Miriam Rassenhofer, Jörg M. Fegert2026-08-11
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Participative Leadership and Youth Employability in Public TVET Colleges: Explanatory Sequential Mediation by Staff Commitment, Industry Linkage, and Cooperative Training

Este estudo utiliza um delineamento de métodos mistos sequencial explicativo para demonstrar que a liderança participativa aumenta significativamente a empregabilidade dos jovens em colégios públicos de TVET na Etiópia, principalmente ao fortalecer as ligações com a indústria e o treinamento cooperativo, enquanto revela que o comprometimento dos funcionários não serve como um mediador significativo nesta relação.

Ashenaf Argata Yona, Mesfin Molla Demissie2026-08-11
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School Dropout in Rural India: A Survival Analysis Approach

Utilizando uma análise de sobrevivência dos dados da Pesquisa Nacional por Amostra de 2017–18, este estudo identifica que estudantes do sexo feminino, Tribos Programadas, muçulmanos e crianças economicamente desfavorecidas nas zonas rurais da Índia enfrentam o maior risco de abandono escolar devido a fatores como restrições financeiras, responsabilidades domésticas e desafios institucionais, ressaltando a necessidade de políticas de retenção direcionadas.

S.M. Jawed Akhtar Akhtar, Shahid Kaleem Kaleem, Mohammad Ibrahim Athar, Tahawwar Husain2026-08-11
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Subtitling Across Borders: Inference, Relevance, and Audience Access in Global Nature Documentary Translation

Este estudo avalia a legendagem de inglês para indonésio da produção da Netflix *Our Planet: Migrations* utilizando o arcabouço de Adequação de Legendagem Centrada no Público (ACSA), constatando que, embora a qualidade geral seja alta, as perdas de adequação ocorrem primordialmente no alinhamento pragmático de postura e registro ecológico, apoiando, desta forma, uma visão da teoria da relevância da legendagem como inferência pragmática restrita.

Baharuddin Baharuddin, Lalu Ali Wardana, Lalu Jaswadi Putera, Desi Herayana, I Gusti Agung Ayu Sasmitha Dewi Anggita Pra (…)2026-08-11
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Challenges of Qualitative-Descriptive Evaluation in the Formal-Public Education System of Iran

Este estudo qualitativo identifica cinco desafios temáticos fundamentais — estruturais, executivos, cognitivos, técnicos e profissionais — que dificultam a implementação eficaz do sistema de avaliação qualitativo-descritivo do Irã, concluindo que uma reforma bem-sucedida requer mudanças sistêmicas abrangentes que vão além do mero treinamento de professores.

Hamid khosravi, Seyed Jalal Mousavi2026-08-11
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Conceptualising and Measuring Epistemic Dependence in AI-Mediated Learning: Development and Initial Validation of the ED-AIL Scale

Este artigo introduz e valida inicialmente a Escala ED-AIL, um novo instrumento psicométrico concebido para medir a dependência epistêmica acrítica no ensino superior ao distinguir o suporte produtivo da IA da tendência de risco de tratar os resultados da IA como epistemicamente diretivos através de cinco domínios fundamentais de aprendizagem.

Yiran Du, Bin Zou2026-08-11
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Preparing Pre-service Teachers to Teach with Physical Learning Environments: A Systematic Review

Esta revisão sistemática de 32 estudos revela que, embora a formação inicial de professores exponha cada vez mais os professores em formação a ambientes de aprendizagem física inovadores, ela atualmente carece de medidas robustas e validadas para avaliar seu conhecimento profissional espacial e frequentemente falha em ir além da simples exposição para incluir o design deliberado, a adaptação e a avaliação longitudinal baseada no desempenho.

Andreu Curto-Reverte, Jordi Mogas2026-08-11