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The Linguistic Gap in AI-Generated Differentiated Content: An Exploratory Comparative Analysis of Novice and Experienced Teachers' Adaptation Strategies

Este estudo de métodos mistos revela que professores iranianos de EFL experientes criam adaptações linguísticas mais consistentes e matizadas de conteúdos gerados por IA para diversos alunos em comparação com os novatos, cujas maiores lacunas de adaptação sugerem que as ferramentas de IA atuais podem amplificar, em vez de reduzir, as disparidades existentes na competência pedagógica.

Hossein Talebzadeh2026-08-11
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Generative Artificial Intelligence and the Transformation of Higher Education, A Systematic Review

Esta revisão sistemática sintetiza as evidências atuais sobre a IA Generativa no ensino superior, concluindo que o seu impacto transformador no ensino, na aprendizagem, na avaliação e na governação exige estratégias sociotécnicas e pedagógicas integradas para abordar desafios relacionados com a preparação dos educadores, o envolvimento crítico dos estudantes e a coerência das políticas institucionais.

Nasir Ahmad Ganaie, Bodrul Islam2026-08-11
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Supervisors’ perceived organizational support, span of control, and employees’ perceived supervisor support: A multilevel study using supervisor–employee linked data

Utilizando uma análise multinível de dados vinculados de supervisores e subordinados de uma empresa manufatureira japonesa, este estudo demonstra que o apoio organizacional percebido pelos supervisores prevê positivamente o apoio do supervisor percebido pelos empregados, um relacionamento que permanece consistente independentemente da amplitude de controle dos supervisores.

Takahiro Mori, Tomohisa Nagata, Kiminori Odagami, Koji Mori2026-08-11
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Compassionate Feedback in AI-Assisted Assessment: A Comparative Analysis of Novice and Experienced Teachers' Feedback Patterns within the Integrated AI Triad (IAT) Framework

Este estudo compara o uso do framework da Tríade de IA Integrada (IAT) por professores novatos e experientes para gerar feedback compassivo, revelando que, embora os educadores experientes forneçam respostas mais específicas e com maior andaime cognitivo, a experiência docente por si só não garante a qualidade, e que workshops de desenvolvimento profissional condensados em três sessões podem otimizar efetivamente os resultados do feedback, reduzindo custos.

Hossein Talebzadeh2026-08-11
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Mental Toughness and Self-Efficacy as Predictors of Ultramarathon Performance: A Systematic Review and Meta-Analysis

Esta revisão sistemática e metanálise de quatro estudos (N=940) revela que a resistência mental e a autoeficácia possuem uma associação positiva pequena e consistente com o desempenho e a conclusão de ultramaratonas, um efeito provavelmente atenuado pela alta prevalência desses traços entre os participantes que chegam à linha de partida.

Owen R. Thornton2026-08-11
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Computational Criticism of Classical-Chinese Residues in Lu Xun (1903–1936): A Six-Function Taxonomy, Sublanguage Detection, and the Register × Stratum Two-Dimensional Model

Este estudo emprega a crítica computacional sobre o corpus completo de Lu Xun para propor uma taxonomia de seis funções e um modelo de estrato-registro, revelando que, embora o uso clássico superficial tenha declinado nos escritos públicos, uma "sublinguagem" estável do pensamento clássico persistiu através de todos os registros, desafiando, assim, a noção de um recuo linguístico uniforme e apoiando uma mudança seletiva de "público para privado" na reforma linguística do Movimento de Quatro de Maio.

Jun Zeng2026-08-11
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From Intentions to Inclusion: Understanding Women’s Decision-making and Pursuit of Information and Technology Degrees in Australia

Guiado pelas teorias de socialização e de carreira sociocognitiva, este estudo com 34 mulheres australianas em TI revela que, embora as perspectivas de carreira e os programas de dupla graduação motivem sua matrícula, sua persistência é criticamente moldada por dinâmicas relacionais, incluindo o impacto desanimador do assédio de pares masculinos e o apoio empoderador de docentes e modelos femininos.

Trang Thu Do, Yolande Strengers2026-08-11
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A Distinct Form, Not a Distinct Divide: Independent Identification, Localized Price Discounts, and Within-Group Service Inequality of Urban Villages in Shenzhen

Este estudo caracteriza as aldeias urbanas de Shenzhen como uma forma urbana distinta com características físicas e de preços específicas, mas revela que a sua menor prestação de serviços locais é um problema mais amplo de todo o bairro, em vez de uma simples divisão entre a aldeia e as áreas residenciais formais.

Peihao Cao, Zifan Wei2026-08-11
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Can professional development effectively improve the in-service computer science teachers' teaching practice? A mixed methods study

Este estudo de métodos mistos demonstra que programas de desenvolvimento profissional bem estruturados aumentam efetivamente as práticas de ensino e a autoeficácia de professores de computação em serviço no Paquistão ao melhorar o conhecimento de conteúdo, as estratégias instrucionais e a integração de recursos, embora a autoeficácia não se traduza diretamente em satisfação no trabalho.

Tanveer Ahmad, Nasir Ali, Fen Gao2026-08-11
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Governing the resilient city agenda: an Elliptical Focus Resonance model of health sector engagement in China

Baseando-se em entrevistas realizadas em sete cidades chinesas, este estudo introduz o Modelo de Ressonância de Foco Elíptico para explicar como o limitado engajamento do setor de saúde com as agendas de resiliência urbana decorre de desalinhamentos estruturais entre os mandatos políticos descendentes e as rotinas departamentais existentes, em vez de uma falta de conscientização ou motivação.

Quan Wang, Haoran Zhan, Yumeng Lv, Shouchuang Zhang, Yeqing Zhang, Chao Gong, Chun Xu, Yaqun Fu, Xia Wei, Li Yang2026-08-11