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1804 Arbeiten

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Who Authors the Self-Organising City? Distributed Authorship and Accountability in Urban Design Theory

Diese Arbeit argumentiert, dass die Stadtgestaltungs-Theorie zwar zu Recht vom Masterplanning zur Selbstorganisation übergegangen ist, sie jedoch die Rechenschaftspflicht zurückgewinnen muss, indem sie anerkennt, dass die Urheberschaft unter Akteuren mit ungleichen Gewichtungen verteilt ist, was einen diagnostischen Rahmen erfordert, der Konfigurationen basierend auf der Konzentration von Handlungsfähigkeit statt auf dem rechtlichen Status unterscheidet.

Ahmed Hamid Mahmoud2026-07-24
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Circle Singing as an Inclusive Educational Practice for English Pronunciation in Higher Education

Diese quasi-experimentelle Studie an der Roma Tre University zeigt, dass eine 15-stündige Circle-Singing-Intervention die Genauigkeit der englischen Aussprache bei Studierenden im Hochschulunterricht im Vergleich zu einer Kontrollgruppe signifikant verbessert und gleichzeitig das Engagement sowie das Selbstvertrauen fördert.

Giuseppe Pantano, Susanna Zanella Cavallero, Amalia Lavinia Rizzo2026-07-24
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Experiences of Neglect and Health-Risk Behaviours among Marginalised Adolescents in Kuala Lumpur

Diese qualitative Studie über marginalisierte Jugendliche in Kuala Lumpur zeigt auf, dass deren gesundheitsgefährdendes Verhalten keine isolierten Akte des Fehlverhaltens sind, sondern vielmehr situierte Bewältigungsmechanismen und Ausdrucksweisen kumulativer Widrigkeiten, die aus unterbrochener Fürsorge, Armut, unsicheren Umgebungen und struktiver Vernachlässigung aufgrund von Dokumentationsunsicherheit resultieren, was integrierte, traumainformierte und rechtebasierte Interventionen erforderlich macht.

SABRI SULAIMAN, Asbah Razali, Mohd Norbayusri Baharudin, Ang Kean Hua, Muhammad Danial Azman2026-07-24
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Riau Malay culture-based literacy education in elementary schools: a mixed-methods structural equation modeling study of literacy habits, character values, cultural interest, and learning needs

Unter Verwendung eines Mixed-Methods-Ansatzes der Strukturgleichungsmodellierung zeigt diese Studie auf, dass Lesegewohnheiten, das Verständnis von Charakterwerten, Lernbedürfnisse und das Interesse an der lokalen Kultur die Bereitschaft von Grundschülern für eine auf der Riau-Malaiischen Kultur basierende Alphabetisierung maßgeblich prägen, wobei Lesegewohnheiten als der stärkste Prädiktor identifiziert wurden und Folklore als effektive pädagogische Brücke für die moralische und kulturelle Entwicklung dient.

Otang Kurniaman, Radini Radini, Fadhila Rahman, Zakiah Ulya, Beny Al Fajar, Eddy Noviana, Zufriady Zufriady2026-07-24
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Cyberphilic Design: Rethinking Urban Design Theory through Nusantara (IKN)

Dieser Artikel schlägt „cyberphiles Design“ als ein neues theoretisches Framework vor, das aus dem widersprüchlichen Zusammenspiel der Konzepte Wald, Schwamm und Smart City in Indonesiens Nusantara (IKN) abgeleitet wurde, und argumentiert, dass solche tropischen Global-South-Kontexte essenziell sind, um die urbane Designtheorie jenseits euro-amerikanischer Paradigmen neu zu denken.

Pandu K. Utomo, I Made Adhika, Ngakan Ketut Acwin Dwijendra, I Dewa Gede Agung Diasana Putra2026-07-24
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Hierarchical differences in generative AI impacts and tiered educational support needs among health professions students: A descriptive qualitative study

Diese deskriptive qualitative Studie zeigt auf, dass generative KI die Auswirkungen auf chinesische Pflege- und Medizinstudierende über verschiedene akademische Ebenen hinweg unterschiedlich beeinflusst, was ein gestuftes Bildungssupport-Rahmenwerk erforderlich macht, das von grundlegender Anwendungsanleitung zu fortgeschrittener kritischer Reflexion übergeht, um eine angemessene Kompetenzentwicklung zu fördern.

Guoxin Zhou, Bo Li, Tingmei Wen, Hongyan Wen, Ting Sun, Haitao Zhang, Xiaoxiao Li, Li Wang, Yang Wang2026-07-24
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Structured Reading Strategies and Comprehension Gains Among Ghanaian Basic School Pupils

Diese Aktionsforschung zeigt, dass die Implementierung einer vierwöchigen sequenziellen Intervention, die die Strategien Collaborative Strategic Reading, Modelled Reading und Question-Answer Relationship kombiniert, die Leseverständnisleistung bei 50 Schülern der zweiten Klasse einer ghanaischen öffentlichen Schule signifikant verbesserte, wobei der Anteil der unterdurchschnittlichen Leistungen von 60 % auf 14 % reduziert wurde.

HAWA ALHASSAN, ISSAH CHAKURAH, ADAMU WAHAB, EDMUND BORBI2026-07-24
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Responses to Unfavorable Outcomes Produced by Human and Artificial Agents: A Dual-Pathway Model of Upward Counterfactual Thinking and Intentionality Attribution

Diese Arbeit zeigt auf, dass ungünstige Ergebnisse, die von künstlichen Agenten hervorgerufen werden, eher akzeptiert werden als solche von menschlichen Agenten, da Menschen weniger aufwärtsgerichtetes kontrafaktisches Denken und Intentionalitätszuschreibung gegenüber KI betreiben, eine Disparität, die sich verstärkt, wenn das Ergebnis eine hohe persönliche Tragweite besitzt.

Shuyuan Zhao, Wei Li, Guozheng Wen2026-07-24
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The varieties of integration processes: Four pathways following psychedelic and other exceptional experiences

Durch eine Analyse von 17 semistrukturierten Interviews schlägt diese Arbeit ein neues Vier-Pfad-Rahmenmodell (Herausforderung, Tiefes Hingeben, Was aufsteigt, und Langsamer Fluss) vor, um die vielfältigen und nicht-linearen Prozesse der Integration psychedelischer und anderer außergewöhnlicher Erfahrungen besser zu verstehen und damit über bestehende Ein-Pfad-Modelle hinauszugehen.

Joelle Adams, Pascal Michael, David Luke2026-07-24