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social_science

1804 Arbeiten

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Traffic Regulation Literacy, Risk Perception and Safety Practices among Motorbike Riders in Delta State, Nigeria

Diese, auf der Theorie des geplanten Verhaltens basierende Studie untersucht Motorradfahrer in Agbor, Delta State, und stellt fest, dass, obgleich deren Kenntnis der Verkehrsregeln und ihre Risikowahrnehmung im Allgemeinen moderat bis hoch sind und die Sicherheitspraktiken positiv beeinflussen, die tatsächliche Einhaltung häufig durch wirtschaftlichen Druck, Fahrgastforderungen sowie infrastrukturelle oder durchsetzungsbedingte Einschränkungen untergraben wird, was integrierte, kontextsensitive Interventionen zur Verbesserung der Verkehrssicherheit erforderlich macht.

Benjamin Oke Ujevbe, Henry Ikechukwu Imah, Caroline Ochuko Alordiah2026-07-25
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Hybrid Ranking Governance and the Pluralisation of Institutional Legitimacy: The Case of Vietnam University Rankings (VNUR)

Diese Studie argumentiert, dass die Vietnam University Rankings (VNUR) als ein hybrides Governance-Instrument fungieren, das die Dominanz anglo-amerikanischer globaler Ranking-Modelle dadurch herausfordert, dass es internationale Bewertungspraktiken mit national eingebetteten Prioritäten integriert und somit die Grundlagen institutioneller Legitimität im Globalen Süden neu gestaltet.

Quang-Vinh Trinh2026-07-25
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The Double Minority Penalty? Ethnicity, Sect and the Criminalisation of Border Livelihoods in Iran

Dieses Papier argumentiert, dass die sunnitischen kurdischen Grenzgebiete Irans eine „doppelte Minderheitenstrafe“ und eine „staatlich produzierte Illegalität“ erfahren, wobei die verfassungsrechtliche schiitische Dominanz und restriktive Wirtschaftspolitiken gewöhnliche Überlebensstrategien wie das *Kolbari* in kriminalisierte Akte verwandeln und somit tödliche staatliche Gewalt gegen diese marginalisierten Gemeinschaften rechtfertigen.

Hamoon Khelghat-Doost2026-07-25
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Psychological preparedness for disaster in elementary school students: scale development and a preliminary evaluation of a video-based disaster education program

Diese Studie entwickelte und validierte eine neue Skala zur psychologischen Bereitschaft für japanische Grundschüler und zeigte auf, dass ein hybrides Katastrophenschutz-Bildungsprogramm, das immersive Videosimulation mit einer auf kognitiver Verhaltenstherapie basierenden Psychoedukation kombiniert, das Bereitschaftsniveau der Schüler signifikant steigerte.

Takahiro Kubo, Kensuke Takenouchi, Masahiro Takamoto, Masayuki Suzuki, Kunihiro Nakahara, Chiharu Sadamitsu2026-07-25
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Characteristics of Cultural Responsiveness in Life Skills Education in Chinese University Campuses: Based on the KAP Model

Diese Studie nutzt ein kultursensibles KAP-Modell sowie eine fsQCA-Analyse, um vier unterschiedliche Pfade und Schlüsselelemente zu identifizieren, welche die Effektivität der Lebenskompetenzbildung für chinesische Universitätsstudierende steigern und letztlich deren ganzheitliche Entwicklung innerhalb von Campus-Gesundheitsprogrammen fördern.

Bing Cao, Huabin Hang, Liang Ma, Linqing Wang, Tao Jia2026-07-25
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Evaluating the Factor Structure and Measurement Invariance of the Persian U-MICS: A Bifactor and Item Response Theory Approach Within the Iranian Population

Diese Studie validiert die persische Version der Utrecht-Management of Identity Commitments Scale (U-MICS) als ein psychometrisch fundiertes Instrument zur Bewertung der Identitätsbildung in der iranischen Population, indem sie deren robuste Faktorenstruktur, Messinvarianz über demografische Gruppen hinweg sowie eine starke Validität durch eine umfassende Bifaktor- und Item-Response-Theorie-Analyse nachweist.

Mehdi Shahmalaki, Alireza Fallah Tafti, Molood Alimirzaie, Zahra Askari, Samane Ashoori, Amir Sam Kianimoghadam2026-07-24
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A SWOT Analysis of Pathways for Kyoto University to Build World-Class Higher Education

Diese Arbeit verwendet eine SWOT-Analyse, um den „Gateway Plan“ der Universität Kyoto zur Erreichung eines Weltklasse-Status zu bewerten, indem sie dessen interne Stärken und Schwächen sowie externe Chancen und Risiken identifiziert, um gezielte Strategien zur Verbesserung der Forschungsqualität, der Unterstützung internationaler Studierender und der Krisenresistenz vorzuschlagen.

ting zhu2026-07-24