Factors Determining the Effectiveness of Skill Development Programs Using Partial Least Squares Structural Equation Modeling
Diese Studie nutzt Partial Least Squares Structural Equation Modeling auf Basis von Daten von 630 indischen Trainees, um zu identifizieren, dass die Bewertungsmethodik, die Kontextverknüpfungen, das Empowerment der Trainees, die Verantwortung der Trainer und die erleichternden Bedingungen gemeinsam 64,4 % der Varianz in der Effektivität von Kompetenzentwicklungsprogrammen erklären, wobei die Bewertungsmethodik als der stärkste Prädiktor hervorgeht.