social_science Arbeiten

Explaining and Sustaining AI Assimilation in Higher Education: The Dual Roles of Engagement and Skeptical Engagement

Diese Studie verwendet ein sequenzielles Multi-Methoden-Design, um zu zeigen, dass sowohl motiviertes Engagement als auch kritisches „skeptisches Engagement“ unabhängig voneinander die Assimilation von KI in der Hochschulschreibdidaktik vorantreiben, was darauf hindeutet, dass Risikobewusstsein eine reflektierte Integration fördert, anstatt die Adoption zu behindern.

Mohammad Islam Biswas, Md. Shamim Talukder, Muhammad Imran Tanveer Opel2026-10-13

📄 Sozialwissenschaften

Multidimensional housing inequality across eight European countries: a cross-national cluster and risk analysis based on an online survey

Basierend auf Umfragedaten aus acht europäischen Ländern identifiziert diese Studie vier unterschiedliche Haushaltsvulnerabilitätsprofile und zeigt auf, dass die Vulnerabilität des Wohnumfelds zwar konsistent mit der Ungleichheit beim Zugang zu Grünflächen assoziiert ist, ihre Verbindung zur Transportungleichheit jedoch je nach nationalem Kontext signifikant variiert.

Anna Conzatti, Peter Conradie, Sofie Naeyaert, Anne Kantel, Iska Brunzmeka, Hanna Janßen, Sabine Preuß, Gesche Huebner2026-10-13

📄 Sozialwissenschaften

The most housing-insecure generation? Age, period, and cohort inequalities among renters in South Korea

Unter Verwendung eines Alters-Periode-Kohorten-Rahmens für südkoreanische Mietdaten von 2006 bis 2020 zeigt diese Studie auf, dass die Wohnunsicherheit junger Mieter zwar weitgehend durch sozioökonomische Faktoren erklärt wird, spezifische Geburtskohorten aus den 1990er Jahren jedoch anhaltende, unverhältnismäßige Nachteile erleiden, die durch historische Marktbedingungen und nicht bloß durch Lebensphasen oder Generationenbezeichnungen getrieben werden.

Seungbeom Kang, Hyunho Ahn, Seungbee Choi2026-10-13

📄 Sozialwissenschaften

Remote learning experiences shaping digital pedagogical identity among pre-service accounting teachers

Diese qualitative Studie über südafrikanische Lehramtsstudierende im Fach Rechnungswesen zeigt auf, dass das Fernstudium zwar Herausforderungen für die spontane Interaktion darstellte, letztlich aber eine hybride professionelle Identität förderte, indem es zukünftigen Lehrkräften ermöglichte, Technologie-Pädagogik-Diskrezenzen kritisch zu reflektieren und effektive digitale Lernstrategien gezielt zu entwerfen.

Ajuma Walusa, Olushola Adebayo Olatunji, Makeresemese Qhosola-Mahlomaholo2026-10-13

📄 Sozialwissenschaften

A Philological Analysis of a Chagatai Waṣīyatnāma-Will from the Republican Period in Shanghai

Diese Arbeit präsentiert eine philologische Analyse eines Chagatay-Testaments aus dem Jahr 1919 aus Shanghai, wobei eine linguistische Untersuchung und Übersetzung genutzt werden, um den Übergang der Sprache in das moderne Uigurische und Usbekische zu beleuchten und gleichzeitig Licht auf die Rechtspraktiken der frühen republikanischen Ära in Südxinjang zu werfen.

Osman Juma, Maysigul Husiyin2026-10-13

📄 Sozialwissenschaften

The Effects of Participatory Action Research (PAR) and Creative Arts on Youth Wellbeing in Bogotá, Colombia: Learnings Towards the Development of Psychosocial Peacebuilding

Diese Studie zeigt, dass Partizipative Aktionsforschung (PAR) in Kombination mit kreativen Künsten in Bogotá, Kolumbien, die psychosoziale Unterstützung und psychische Gesundheit (MHPSS) effektiv mit der Friedensbildung verknüpft, indem sie sichere Gemeinschaftsräume schafft, die emotionale Intelligenz stärkt und Mechanismen wie *Sentipensamiento* und Erinnerungsarbeit nutzt, um das Wohlbefinden von Jugendlichen zu verbessern.

Eric Frasco, Lorraine Sherr, Norha Vera San Juan, María Cecilia Dedios Sanguineti, Camila Delgadillo, Catalina Lema Casa (…)2026-10-13

📄 Sozialwissenschaften

Developing of an Expert validated Unified Learner Feedback Scale for Online and Offline Educational Environments

Diese Arbeit präsentiert die Entwicklung und psychometrische Validierung einer einheitlichen, durch Experten validierten Feedback-Skala, die darauf ausgelegt ist, die Parität zwischen Online- und Offline-Lernerfahrungen in Indien zu bewerten und sicherzustellen, im Einklang mit der National Education Policy 2020 und den UGC-Mandaten.

David Campbell, Mohit Totuka, Durgesh Batra2026-10-13

📄 Sozialwissenschaften

Into the fields: migrant labor, everyday pesticide entanglements, and Midwest plantation regimes

Basierend auf multi-sitierten ethnografischen Feldforschungen in Illinois argumentiert dieser Artikel, dass die industrielle Landwirtschaft im Mittleren Westen als ein Plantagenregime fungiert, in dem die alltäglichen Verflechtungen von Migranten in der Landwirtschaft mit Pestiziden offenbaren, wie rassistischer Kapitalismus, Schulden und agrochemische Abhängigkeit Arbeitsausbeutung und Umweltungleichheit reproduzieren.

Luis Gomez-Ordonez2026-10-13

📄 Sozialwissenschaften

Urbanization and the Transformation of Smallholder Farmers’ Livelihood Strategies: A Case Study of Bahir Dar Zuria Woreda

Diese Studie untersucht, wie die städtische Expansion in der Bahir Dar Zuria Woreda landwirtschaftliche Nutzflächen reduziert und Kleinbauern zur Diversifizierung ihrer Lebensgrundlagen in den nicht-landwirtschaftlichen Sektor treibt, wobei sie aufzeigt, dass zwar Entschädigungen existieren, es jedoch an langfristiger Unterstützung zur Wiederherstellung mangelt und dies signifikant durch Faktoren wie Bildung, Alter und Besitz von Vermögenswerten beeinflusst wird.

Zewudineh Gosa Ketema, Tsalafo Chaka Chame2026-10-13

📄 Sozialwissenschaften

From Rejection to Self-Harm: Longitudinal effects of real-world school-based interpersonal rejection on developmental trajectories of non-suicidal self-injury among early adolescents

Diese dreiwellige Längsschnittstudie an 1.379 frühen Adoleszenten zeigt, dass reale zwischenmenschliche Ablehnung im schulischen Kontext, insbesondere Erfahrungen des Ignoriertwerdens und des relationalen Viktimisierungserlebens, signifikant sowohl höhere Ausgangsniveaus als auch eine Verschlechterung der Trajektorien von nicht-suizidaler Selbstverletzung vorhersagt, wobei die Mehrheit der Schüler Remission zeigt, während eine kleine Hochrisikogruppe eine Verschlechterung erfährt.

Aolun Wang, Tiancheng Zhang, Jianhua Zhang2026-10-13

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