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1720 Arbeiten

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Co-creating Universities of Applied Sciences Models with the FAITH Toolboxes Capacity Building Training for Ethiopian Universities of Applied Sciences

Diese Studie zeigt, dass das Kapazitätsaufbau-Training des FAITH-Toolbox die Kompetenzen äthiopischer Universitätsleitungen und Fakultäten bei der Transformation von Institutionen zu Universitäten für angewandte Wissenschaften signifikant verbessert hat, was durch eine Steigerung der Mittelwerte um 34,3 % in Schlüsselbereichen wie der Zusammenarbeit mit der Industrie und der angewandten Forschung belegt wird, während gleichzeitig die kritische Notwendigkeit einer dauerhaften Unterstützung durch Politik, Finanzierung und Führung hervorgehoben wird, um den langfristigen Reformerfolg zu gewährleisten.

Demissie Dalelo Hankebo, Guchie Gulie, Adanech Teshome, Ephrem Tekle Yacob, Almaz Wasse, Abdela Kossa, Prof. Hans Vossen (…)2026-08-19
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Anatomy of politically homogeneous spaces: How and why even they fragment

Durch die Analyse von 100 Millionen Beiträgen auf Bluesky stellt diese Studie die Vorstellung politischer „Echokammern“ als monolithisch infrage, indem sie aufzeigt, dass selbst hochgradig homogene Gruppen in spezialisierte Fraktionen fragmentieren, da die verringerte externe Spannung es ermöglicht, dass sich die interne Aufmerksamkeit in komplexe, vielzentrige epistemische Systeme aufteilt.

Ali Salloum, Dorian Quelle, Letizia Iannucci, Titus Pünder, Alexandre Bovet, Mikko Kivelä2026-08-19
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Maternal Childhood Trauma and Adolescent Internalizing and Externalizing Problems: An Evolutionary Perspective on Intergenerational Transmission

Diese Studie zeigt, dass kindliche Traumata der Mutter adoleszente Internalisierungs- und Externalisierungsprobleme über indirekte Pfade vorhersagen, die sowohl kindliche Traumata des Jugendlichen als auch Fast-Life-History-Strategien involvieren, und bietet damit eine evolutionsbiologisch-entwicklungstheoretische Perspektive auf die intergenerationale Transmission.

xiaomin Wei, yufen Xu, Wei Lü2026-08-19
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Predictive Preparedness Breaks the Cycle of Recurrent Shocks in Somalia through Adaptive Governance

Diese Studie zeigt, dass in Somalia vorausschauende Vorsorge den Zyklus wiederkehrender Schocks effektiv durchbricht, primär indem sie eine adaptive Governance ermöglicht – gekennzeichnet durch flexible Finanzierung, sektorübergreifende Koordination und institutionelles Lernen – anstatt dies allein durch Prognosen zu erreichen.

Abdifatah Nour Rage, Abdiweli Mohamed Abdi2026-08-19
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Developing a Workforce-Aligned Quality Evaluation Framework for Undergraduate Health Services and Management Education in China

Diese Studie entwickelte und gewichtete ein arbeitsmarktorientiertes Qualitätsbewertungsrahmenwerk für die Ausbildung in Gesundheitswesen und Management auf Bachelorstufe in China unter Verwendung einer Delphi-AHP-Methodik und identifizierte die Arbeitgeberzufriedenheit sowie die Kompetenzangleichung als die kritischsten Indikatoren, um den Fokus von traditionellen Input-Prozess-Output-Metriken hin zur expliziten Abstimmung zwischen Bildungsergebnissen und Arbeitsmarktanforderungen zu verschieben.

Jin Tian, Zengren Zhao, Yang Song, Yuqi Zhao, Zhiyan Chen, Longmei Tang2026-08-19
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Normative alignment and institutional constraints in Sustainable Development Goals implementation in Pakistan

Diese Studie argumentiert, dass islamische ethische Prinzipien in Pakistan, während sie durch die Ausrichtung auf soziale Wohlfahrt und ökologische Verantwortung eine starke normative Legitimität für die Ziele für nachhaltige Entwicklung bieten, deren praktische Umsetzung durch institutionelle Rahmenbedingungen wie Finanzierungsunsicherheit, Landstreitigkeiten und bürokratische Starrheit erheblich behindert wird.

Rehab Iftikhar, Kate Davis, Shazia Nauman2026-08-19
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Beyond the clicks: a configurational fuzzy-set analysis of learner engagement in IIT MOOCs

Diese Studie nutzt eine Fuzzy-Set-konfigurative Analyse von IIT-MOOCs, um aufzuzeigen, dass während institutionelle Prestige die hohen Zuschauerzahlen vorantreibt, echtes Lernengagement durch schwache Interaktions-, Bewertungs- und Feedbackmechanismen behindert wird, was einen Wechsel von der skalierbaren Inhaltsbereitstellung hin zu pädagogischen Designs erforderlich macht, die das Denken der Lernenden aktiv unterstützen.

Priyansh Nagpal, Sayantan Mandal, Diptesh Banerjee2026-08-19
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Gift or Rent? How TikTok Reconfigures Value, Labor and Precarity for African Entrepreneur Creators

Diese Mixed-Methods-Studie über nigerianische und kenianische TikTok-Unternehmer-Creator offenbart, dass das Gifting-System der Plattform als hybride Wertform fungiert, in der eine wahrgenommene geschenkähnliche Relationalität eine rentenähnliche Extraktion maskiert, was letztlich primär durch Einkommensabhängigkeit und die strategische Vorenthaltung von Transparenz statt durch die Fehlwahrnehmung der Creator zu Prekarität führt.

Samuel Sunday, Uzoamaka Chioma Ogor, Stephen Chukwuebuka, Honesta Chidiebere Anorue, Tairu Nuhu Momoh, Anyakoha Chukwuno (…)2026-08-19
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Exploring Student Experiences With AI- Driven Tools for Speech Proficiency

Diese deskriptive qualitative Studie von achtzehn Maritimen Studenten zeigt auf, dass KI-gestützte Werkzeuge wie ELSA Speak, Praktika AI und ChatGPT als effektive, flexible ergänzende Ressourcen dienen, die die Sprachkompetenz verbessern, das Selbstvertrauen stärken und Lernende auf zukünftige Anforderungen in der maritimen Kommunikation vorbereiten, was zu einer Empfehlung für deren Integration in die Kommunikationslehrpläne führt.

Daniel A. Serundo, Lovern Grace E. Tapic, Jhunscent R. Turtogo, Enrico L. Fabricante, Drena Dorena Apao, Merliza T. Tayr (…)2026-08-19