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Traffic Regulation Literacy, Risk Perception and Safety Practices among Motorbike Riders in Delta State, Nigeria

Este estudio, fundamentado en la Teoría del Comportamiento Planificado, investiga a los motociclistas en Agbor, Estado de Delta, hallando que, si bien su alfabetización en regulaciones de tráfico y percepción del riesgo son generalmente de moderadas a altas e influyen positivamente en las prácticas de seguridad, el cumplimiento real es frecuentemente socavado por presiones económicas, demandas de los pasajeros y limitaciones de infraestructura o de aplicación de la ley, lo que requiere intervenciones integradas y sensibles al contexto para mejorar la seguridad vial.

Benjamin Oke Ujevbe, Henry Ikechukwu Imah, Caroline Ochuko Alordiah2026-07-25
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Hybrid Ranking Governance and the Pluralisation of Institutional Legitimacy: The Case of Vietnam University Rankings (VNUR)

Este estudio sostiene que el Vietnam University Rankings (VNUR) funciona como un instrumento de gobernanza híbrido que desafía la dominancia de los modelos de clasificación global angloamericanos al integrar prácticas evaluativas internacionales con prioridades insertas nacionalmente, remodelando así los fundamentos de la legitimidad institucional en el Sur Global.

Quang-Vinh Trinh2026-07-25
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The Double Minority Penalty? Ethnicity, Sect and the Criminalisation of Border Livelihoods in Iran

Este artículo sostiene que las zonas fronterizas kurdas suníes de Irán experimentan una "doble penalización de minoría" y una "ilegalidad producida por el Estado", donde la dominancia constitucional chiíta y las políticas económicas restrictivas transforman estrategias de supervivencia ordinarias como el *kolbari* en actos criminalizados, justificando así la coerción estatal letal contra estas comunidades marginadas.

Hamoon Khelghat-Doost2026-07-25
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Psychological preparedness for disaster in elementary school students: scale development and a preliminary evaluation of a video-based disaster education program

Este estudio desarrolló y validó una nueva escala de preparación psicológica para estudiantes de primaria japoneses y demostró que un programa híbrido de educación ante desastres, que combina la simulación de video inmersiva con la psicoeducación basada en la terapia cognitivo-conductual, aumentó significativamente los niveles de preparación de los estudiantes.

Takahiro Kubo, Kensuke Takenouchi, Masahiro Takamoto, Masayuki Suzuki, Kunihiro Nakahara, Chiharu Sadamitsu2026-07-25
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Characteristics of Cultural Responsiveness in Life Skills Education in Chinese University Campuses: Based on the KAP Model

Este estudio utiliza un modelo de CAP culturalmente sensible y un análisis fsQCA para identificar cuatro vías distintas y elementos clave que mejoran la efectividad de la educación en habilidades para la vida de los estudiantes universitarios chinos, promoviendo en última instancia su desarrollo integral dentro de los programas de salud en el campus.

Bing Cao, Huabin Hang, Liang Ma, Linqing Wang, Tao Jia2026-07-25
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Evaluating the Factor Structure and Measurement Invariance of the Persian U-MICS: A Bifactor and Item Response Theory Approach Within the Iranian Population

Este estudio valida la versión persa de la Escala de Gestión de Compromisos de Identidad de Utrecht (U-MICS) como un instrumento psicométricamente sólido para evaluar la formación de la identidad en la población iraní, demostrando su robusta estructura factorial, la invarianza de medición a través de grupos demográficos y una fuerte validez mediante un análisis exhaustivo de bifactor y de la Teoría de Respuesta al Ítem.

Mehdi Shahmalaki, Alireza Fallah Tafti, Molood Alimirzaie, Zahra Askari, Samane Ashoori, Amir Sam Kianimoghadam2026-07-24
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A SWOT Analysis of Pathways for Kyoto University to Build World-Class Higher Education

Este artículo emplea un análisis DAFO para evaluar el "Gateway Plan" de la Universidad de Kioto para alcanzar el estatus de clase mundial, identificando sus fortalezas y debilidades internas junto con las oportunidades y amenazas externas para proponer estrategias dirigidas a mejorar la calidad de la investigación, el apoyo a los estudiantes internacionales y la resiliencia ante las crisis.

ting zhu2026-07-24