University Faculty Members' Global Competence and Its Impact on Their International Academic Influence: Evidence from Chinese Universities
Basándose en los datos de una encuesta realizada a 1.050 miembros del profesorado de 37 universidades chinas de la iniciativa "Double First-Class", este estudio valida un modelo multidimensional de competencia global y demuestra que predice positivamente la influencia académica internacional en los dominios de investigación, docencia y servicio profesional.