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Este artículo demuestra que la expresión de género pretendida de las mujeres cambia para alinearse con las características del grupo socialmente aventajado, volviéndose más masculina cuando los hombres ostentan el poder y más femenina cuando las mujeres lo ostentan, como una respuesta simbólica a la desigualdad de género percibida.
Este protocolo de estudio describe un estudio de casos múltiples cualitativo que utiliza el marco EPIS y el mapeo legal para analizar sistemáticamente cómo tres vías legislativas distintas influyen en la velocidad, el contenido y la difusión entre estados de la reforma psicodélica en los EE. UU., con un enfoque específico en el papel de los grupos de trabajo como mecanismos de aprendizaje de políticas.
Este estudio valida la efectividad de un modelo de desarrollo profesional en línea fundamentado en los principios de la andragogía y la tecnología de aprendizaje abierto para mejorar la capacidad profesional de los docentes universitarios en Vietnam a través de un experimento pedagógico que involucró a 240 participantes.
A través de ocho estudios, la investigación demuestra que los consumidores estiman erróneamente de forma sistemática las emisiones de los productos alimenticios al subestimar las etapas del ciclo de vida de alto impacto y al depender excesivamente de anclajes numéricos, lo que conduce a decisiones de compra subóptimas que priorizan la reducción de envases sobre mejoras agrícolas más impactantes.
Este estudio propone el Modelo de Aprendizaje Táctico de Video Híbrido (H-ViTa), un marco conceptual que integra la preparación cognitiva basada en video con experiencias de juego táctico para mejorar las habilidades de toma de decisiones y la comprensión táctica de los estudiantes de educación física.
Este estudio cualitativo de docentes en escuelas secundarias urbanas de Tanzania revela que, si bien la reintegración ofrece beneficios psicosociales y culturales significativos para los huérfanos institucionalizados, los educadores perciben desafíos sustanciales como la ausencia familiar y las dificultades económicas, lo que los lleva a recomendar retrasar la reintegración hasta después de la graduación junto con marcos regulatorios más estrictos.
Este estudio experimental de 554 niños demuestra que, si bien las características de diseño persuasivo, como las recomendaciones de personajes, influyen eficazmente en las elecciones dentro de la aplicación, su impacto varía significativamente según el tipo de característica, dado que las opciones bloqueadas suelen desalentar la participación y los efectos combinados muestran que la disuasión puede superar a la persuasión.
Este artículo sostiene que la estrategia de cobertura de Vietnam en el Mar de China Meridional se está erosionando no meramente debido a la presión externa de las grandes potencias, sino a través de un bucle de retroalimentación estructural donde las medidas defensivas desencadenan respuestas coercitivas que comprimen la ambigüedad, forzando finalmente a los estados más pequeños hacia una alineación de facto a medida que las estrategias basadas en la ambigüedad se vuelven inviables.
Basándose en la etnografía digital y en entrevistas con creadores turcos, este artículo sostiene que el «nacionalismo de plataforma» —la convergencia de la gobernanza nacionalista, la moderación algorítmica y la política geopolítica— crea una «precariedad doble» donde la vulnerabilidad política y la inestabilidad económica se intersectan, obligando a los creadores a adoptar estrategias adaptativas para navegar la brecha entre los valores declarados de TikTok y las realidades de la censura estatal y la moderación inconsistente.
Este estudio sugiere que las estrategias de aprendizaje por indagación de los niños de escuela primaria están influenciadas por su conocimiento conceptual previo, donde aquellos que poseen ideas erróneas claras tienden a utilizar estrategias de producción de efectos, mientras que aquellos con creencias inciertas o correctas favorecen la experimentación controlada.