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The Voice of Students in the Teaching–Learning Process as Transformative Action in the School Environment

Este estudio etnográfico demuestra que la integración de las voces de los estudiantes a través de prácticas de medios digitales creativos, tales como pizarras interactivas, radio escolar y fotovoz, fomenta el diálogo, la participación y la construcción colectiva del conocimiento, transformando así el clima escolar y fortaleciendo el bienestar estudiantil en un aula de primaria rural.

Ana López-Medialdea, Belén Dieste-Gracia, Esperanza Cid-Romero2026-07-03
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Lecturers’ Perceptions of Online Discussion Forums as Pedagogical Tools in Teacher Education Modules

Este estudio de caso cualitativo multisitio, guiado por la Teoría del Compromiso (Engagement Theory), explora las percepciones de los docentes sobre los foros de discusión en línea en la formación de profesores, revelando su potencial para fomentar la colaboración y el pensamiento crítico, al tiempo que destaca desafíos como la baja participación y la necesidad de alfabetización digital.

Debbie Anne Sanders, Shirley Mukhari2026-07-03
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Talking with children about war: considering how, what, and in which context

Este estudio de 244 padres israelíes y sus hijos revela que el impacto de las conversaciones relacionadas con la guerra en la angustia de los niños depende de su exposición a los eventos bélicos, dado que evitar la discusión resulta perjudicial para los niños con alta exposición, mientras que el discurso sin filtros y el compartir emociones negativas o incluso información positiva aumenta la angustia para aquellos con menor exposición.

Maayan Shorer, Oren Ron, Lee Roded, Gal Rotblit, Adi Podoler2026-07-03
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Investigating the Factor Structure of the Self-Compassion Scale in Autistic Adults

Este estudio utilizó el modelado de ecuaciones estructurales exploratorias en una muestra de 228 adultos autistas para demostrar que los modelos de seis factores y de bifactor único de la Escala de Autocompasión proporcionan una estructura válida y con un buen ajuste para esta población, respaldando el uso tanto de las puntuaciones totales como de las de las subescalas en la investigación y la práctica.

Benjamin Kitts Mersereau, Barbara D'Entremont2026-07-03
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Experiences of a Community-Based Mindfulness Program Among Bedouin-Arab Participants: A Reflexive Thematic Analysis

Este estudio utiliza el análisis temático reflexivo para demostrar que un programa de mindfulness de base comunitaria en una comunidad beduina árabe fomenta la transformación personal y la adaptabilidad cultural al permitir que los participantes integren las prácticas de mindfulness en sus marcos religiosos y culturales existentes mediante el aprendizaje experiencial y la reflexión grupal.

Ricardo Tarrasch, Fatme Kassem-Agbaria, Rani Assa Polansky2026-07-03
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Family Resilience in the Face of Short-Term War Trauma: A Phenomenological Study of Iranian Urban Families' Lived Experiences During the 12-Day Iran-Israel Conflict

Este análisis fenomenológico interpretativo de 22 familias urbanas iraníes revela cómo movilizaron estrategias de resiliencia, incluyendo la reorganización rápida, la mejora de la comunicación emocional y la construcción de significados compartidos, para navegar los desafíos únicos del conflicto de 12 días entre Irán e Israel, particularmente los efectos paradójicos de los apagones tecnológicos en la conectividad familiar.

Mohaddeseh Alimoradi Otaghvar2026-07-02
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What Replaces the State? Waste Governance Beyond Municipal Failure in Makana, South Africa

Basándose en la investigación cualitativa en Makana, Sudáfrica, este artículo sostiene que los fallos en el servicio de gestión de residuos municipales no crean un vacío de gobernanza, sino más bien un ensamblaje fragmentado de actores estatales, privados y comunitarios que sostiene la gestión de residuos al tiempo que traslada las cargas de costo, riesgo y labor hacia los hogares vulnerables.

Marc Kalina, Ncebakazi Makwetu, Catherina Schenck2026-07-02
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Measuring Urban Community Residents’ Well-Being: Indicator System Construction and Weighting Based on Factor Analysis and the Entropy Method

Este estudio construye y valida un sistema de indicadores multidimensional para medir el bienestar de los residentes de las comunidades urbanas utilizando el análisis factorial y el método de la entropía, revelando que la cohesión comunitaria, la capacidad de respuesta de la gobernanza y la equidad de las políticas son los principales impulsores, proponiendo así una vía de optimización de la gobernanza que prioriza los factores institucionales y relacionales, seguidos de las mejoras funcionales y las salvaguardias ambientales.

Hongcai Song, Qianling Jiang, Yijia Zhao, LinFan Pan, Jie Wei2026-07-02
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Adaptation Subtypes and Core Intervention Targets Among High-Altitude Han Chinese Migrants: An Integrated Latent Profile and Network Analysis

Este estudio utilizó análisis de perfiles latentes y de redes en 488 migrantes chinos Han en el Tíbet para identificar cuatro subtipos de adaptación, revelando que los individuos bien adaptados exhiben una red impulsada por la personalidad centrada en la Apertura a la Experiencia, mientras que los individuos mal adaptados muestran una red impulsada por síntomas dominada por la Ansiedad y la Somatización, ofreciendo así objetivos empíricamente fundamentados para intervenciones adaptadas por subtipo.

Siyao Yu¹, Si Yang¹, Hao Li¹2026-07-02
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From C1 Exit Standards to Enacted Proficiency: A Mixed-Methods Study of Score Interpretation and Assessment Alignment in an EFL Higher Education Programme

Este estudio de métodos mixtos sobre un programa de inglés como lengua extranjera (EFL) en Vietnam revela que la implementación de los estándares de salida de nivel C1 es un resultado pedagógicamente construido que depende de la evidencia de la evaluación y de la autorregulación guiada, como lo demuestran las bajas tasas de competencia y el hallazgo de que solo las habilidades de comprensión auditiva mejoraron significativamente durante la transición de B2 a C1.

Nguyet Nguyen Thi Anh, Yen Vuong Thi Hai2026-07-02