Associations Between Parenting Styles, Sleep Indicators, and Infant Temperament in Infants Aged 0–12 Months

Resumen Técnico: Asociaciones entre los Estilos de Crianza, los Indicadores de Sueño y el Temperamento Infantil en Lactantes de 0 a 12 Meses

Planteamiento del Problema
El periodo de la primera infancia (0–12 meses) es una ventana de desarrollo crítica para establecer la organización neuroconductual, la regulación emocional y los ritas biológicos. Aunque el temperamento tiene una base biológica, este interactúa dinámicamente con el entorno de cuidado. La literatura existente ha examinado mayoritariamente los estilos de crianza, el sueño infantil y el temperamento como entidades separadas o se ha centrado en grupos de edad más avanzadas. Existe una comprensión limitada de cómo estos tres factores operan simultáneamente dentro de un marco de desarrollo integrado durante el primer año de vida. Específicamente, los mecanismos a través de los cuales las prácticas de crianza influyen en el temperamento infantil —potencialmente a través de procesos conductuales relacionados con el sueño— siguen siendo insuficientemente explorados. Este estudio aborda esta brecha examinando las asociaciones entre los estilos de crianza materna, los rasgos del temperamento infantil (afecto positivo y negativo) e los indicadores de sueño, investigando al mismo tiempo el papel mediador de los indicadores de sueño en esta relación.

Metodología

• Diseño: Un estudio transversal realizado en un hospital estatal en el sur de Turquía entre el 1 de agosto de 2025 y el 28 de febrero de 2026.
• Participantes: La muestra consistió en 202 madres de lactantes de 0 a 12 meses. Los criterios de exclusión incluyeron lactantes con enfermedades crónicas, trastornos neurológicos, trastornos del sueño graves o aquellos que tomaban medicación que afectara los ritmos biológicos.
• Instrumentos:
  • Formulario de Información Personal de la Madre y el Lactante: Capturó datos demográficos y estado de salud.
  • Cuestionario de Estilos de Crianza Infantil (IPSQ): Una adaptación turca de 36 ítems que evalúa cuatro dimensiones: Involucramiento, Disciplina, Ansiedad y Rutina.
  • Escala de Comportamiento Infantil – Versión Muy Corta (IBS-VSF): Una adaptación turca de la IBQ-VSF que mide dos factores de temperamento: Afecto Positivo (AP) y Afecto Negativo (AN).
  • Cuestionario de Sueño Infantil (ISS-P): Una escala de 12 ítems que evalúa tres subescalas: Rutinas de Sueño, Autonomía del Sueño y Uso de Medios de Pantalla.
• Análisis: Los datos fueron analizados utilizando IBM SPSS Statistics 26.0 y la Macro PROCESS de Hayes (Modelo 4). Las técnicas incluyeron estadísticas descriptivas, correlación de Pearson, regresión lineal múltiple y análisis de mediación utilizando 5,000 muestras de bootstrapping con intervalos de confianza del 95% corregidos por sesgo.

Resultos Clave

1. Estilos de Crianza y Temperamento: El análisis de regresión múltiple reveló que la crianza orientada a la "Disciplina" fue el único predictor significativo tanto del Afecto Positivo como del Afecto Negativo. Específicamente, la crianza enfocada en la disciplina predijo positivamente puntuaciones más altas en ambas dimensiones del afecto ($\beta = 0.28, p < .001$ para ambas). Otras dimensiones de la crianza (Involucramiento, Ansiedad, Rutina) no mostraron efectos predictivos directos significativos sobre el temperamento en este modelo.
2. Estilos de Crianza e Indicadores de Sueño: Los estilos de crianza predijeron significativamente los tres indicadores de sueño:
   • Rutinas de Sueño: Predichas positivamente por la crianza orientada a la Disciplina ($\beta = 0.28$) y al Involucramiento ($\beta = 0.19$).
   • Autonomía del Sueño: Predicha negativamente por la crianza orientada a la Disciplina ($\beta = -0.28$).
   • Uso de Medios de Pantalla: Predicho negativamente por la crianza orientada a la Disciplina ($\beta = -0.30$) y a la Ansiedad ($\beta = -0.17$).
   • Interpretación: La crianza enfocada en la disciplina se asocia con rutinas de sueño más regulares pero con menor autonomía del sueño y una reducción en la exposición a pantallas.
3. Análisis de Mediación:
   • Crianza Orientada a la Rutina $\rightarrow$ Afecto Positivo: Las rutinas de sueño mediaron completamente esta relación. El efecto directo de la crianza orientada a la rutina sobre el afecto positivo se volvió no significativo cuando se incluyeron las rutinas de sueño en el modelo. El efecto indirecto fue significativo (Efecto = 0.53, 95% IC [0.17, 0.97]).
   • Crianza Orientada a la Ansiedad $\rightarrow$ Afecto Negativo: El tiempo de pantalla medió completamente la asociación entre la crianza orientada a la ansiedad y el afecto negativo.

Contribuciones Clave

• Marco Integrado: El estudio proporciona un examen empírico de la tríada de crianza, sueño y temperamento dentro del primer año de vida, yendo más allá de los análisis aislados.
• Identificación de Mecanismos: Identifica las rutinas de sueño y la exposición a pantallas como mecanismos conductuales específicos (mediadores) que vinculan las prácticas de crianza con los resultados emocionales del lactante.
• Papel Matizado de la Disciplina: Los hallazgos destacan un efecto regulador dual de la crianza enfocada en la disciplina: predice un mayor afecto positivo (potencialmente a través de la organización conductual) pero también un mayor afecto negativo (potencialmente a través de una mayor reactividad emocional), mientras que simultáneamente fomenta rutinas de sueño regulares y limita el tiempo de pantalla.

Significancia y Reivindicaciones
Los autores afirman que los estilos de crianza están asociados con el temperamento infantil tanto directa como indirectamente a través de mecanismos reguladores relacionados con el sueño. El estudio sugiere que las rutinas de sueño funcionan como un mecanismo regulador biopsicosocial vital en la primera infancia. Específicamente, el hallazgo de que las rutinas de sueño median completamente el efecto de la crianza orientada a la rutina sobre el afecto positivo respalda la visión de que la estructuración ambiental temprana (vía el sueño) está vinculada a los procesos de regulación neurobiológica y emocional.

Desde una perspectiva clínica, los autores postulan que las rutinas de sueño deben abordarse dentro del contexto del desarrollo emocional y no únicamente como gestión del comportamiento. Sugieren que las intervenciones deben equilibrar la estructura con la sensibilidad, ya que una estructuración excesivamente rígida o basada en la ansiedad puede conducir a resultados emocionales menos favorables. El artículo concluye que el desarrollo emocional del lactante está asociado no solo con las prácticas de crianza, sino también con la organización de las rutinas diarias, instando a un marco biopsicosocial y de desarrollo para comprender estas interacciones. Los autores señalan que se requieren futuros estudios longitudinales para aclarar la dirección y la naturaleza causal de estas relaciones.