Internal Supervision Architecture and Police Service Behavior Within the Indonesian National Police (Polri): A Systematic Literature Review
Esta revisión sistemática de la literatura revela que los mecanismos de supervisión interna de la Policía Nacional de Indonesia (POLRI) se ven obstaculizados por ineficiencias estructurales y una cultura paramilitar, lo que requiere reformas legislativas, integración tecnológica y un cambio cultural hacia la justicia procedimental para mejorar eficazmente el comportamiento del servicio.
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Imagina a la Policía Nacional de Indonesia (POLRI) como una escuela enorme y de la vieja escuela. Durante mucho tiempo, los maestros (los oficiales de policía) también eran los asistentes del director, y la escuela se dirigía como un estricto campamento militar. Después de un gran cambio en 1998, la escuela intentó separar la parte "militar" de la parte "policial", pero los viejos hábitos del campamento militar siguen siendo muy fuertes.
Este documento es una revisión de "boletas de calificaciones". Los autores examinaron 33 estudios diferentes (como revisar 33 boletas de calificaciones distintas) para ver qué tan bien están funcionando realmente las reglas internas de la escuela para lograr que los maestros se comporten mejor y sirvan bien a los estudiantes (el público).
Aquí está el desglose de lo que encontraron, utilizando analogías sencillas:
1. El Probleos: El juego de "Auto-arbitraje"
En este momento, si un maestro rompe una regla, la escuela tiene que vigilarse a sí misma.
- Los Inspectores Internos: Hay unidades especiales dentro de la fuerza policial (como Propam e Itwasda) cuyo trabajo es atrapar el mal comportamiento. Pero el documento dice que a menudo están atrapados en un laberinto. Es como tener un árbitro que tiene que pedir permiso a tres entrenadores diferentes antes de poder tocar el silbato. Las reglas se superponen, el papeleo es enorme y toma una eternidad lograr que algo se haga.
- El "Asesor" Externo: Hay un grupo externo llamado Kompolnas (la Comisión Nacional de la Policía). Piensa en ellos como una "Asociación de Padres y Maestros" que solo tiene permitido dar consejos. Pueden decir: "Oye, ese maestro fue grosero", pero no pueden despedir al maestro ni ponerle detención. Debido a que no tienen "dientes" (poder legal para castigar), la fuerza policial a menudo ignora sus consejos.
2. La Cultura: El "Sargento de Instrucción Estricto" vs. El "Vecino Servicial"
El documento argumenta que la cultura policial sigue siendo demasiado parecida a la de un sargento de instrucción militar.
- El Probleo: En una cultura de sargento de instrucción, obedeces órdenes ciegamente. No haces preguntas y no tratas a la gente con justicia; solo te aseguras de que el trabajo se haga.
- La Pieza Faltante: El documento dice que la policía necesita aprender "Justicia Procedimental". Imagina a un policía de tránsito. Un policía de "sargento de instrucción" simplemente te pone una multa porque rompiste la regla. Un policía de "Justicia Procedimental" explica por qué existe la regla, escucha tu versión de la historia y te trata con respeto. El documento dice que la POLRI es muy buena dando multas (resultados), pero mala tratando a la gente con justicia durante el proceso.
3. El Resultado: Por qué la confianza es baja
Debido a que las reglas internas son lentas y los asesores externos no tienen poder, el público no confía en el sistema.
- El Ciclo: Cuando la gente ve que el mal comportamiento no se castiga de manera rápida y justa, dejan de reportar delitos o de cooperar. Es como un vecindario donde el guardia de seguridad nunca atrapa al ladrón, así que los vecinos dejan de llamar al guardia.
- La Brecha: El documento encontró que en países como Japón o Taiwán, los "asesores externos" tienen un poder real. Pueden investigar y castigar. En esos lugares, la policía goza de más confianza. En Indonesia, el sistema está estancado.
4. La Solución: Un arreglo "Híbrido"
Los autores sugieren tres formas principales de arreglar la escuela:
- Darle a la "Asociación de Padres y Maestros" Poder Real: Necesitan cambiar la ley para que Kompolnas no sea solo un asesor. Necesitan ser capaces de investigar y castigar a los oficiales directamente, tal como un director con autoridad total.
- Cambiar la Capacitación: En lugar de solo enseñar a los oficiales a ser duros, necesitan enseñarles a ser justos. Esto significa capacitarlos para escuchar, explicar y tratar a las personas con dignidad (Justicia Procedimental).
- Usar la Tecnología como una "Caja de Cristal": El documento sugiere usar una nueva tecnología llamada Blockchain para el manejo de quejas. Imagina un buzón de quejas que es de cristal y está cerrado con una llave digital que nadie puede manipular. Una vez que se escribe una queja, no se puede borrar ni ocultar. Esto hace que todo el proceso sea transparente para que la gente sepa que sus quejas realmente están siendo vistas.
La Conclusión
El documento concluye que no puedes simplemente decirle a la policía que "sea mejor". Tienes que cambiar las reglas del juego. Mientras la policía tenga permitido vigilarse a sí misma sin una fuerte ayuda externa, y mientras sean entrenados para ser soldados en lugar de ayudantes comunitarios, el servicio al público seguirá siendo defectuoso. Para arreglarlo, necesitan una nueva ley, una nueva actitud y una forma nueva e inalterable de rastrear las quejas.
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