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Developing and Validating the University Research Management Digital Transformation Assessment Scale (URM-DTAS): A Multidimensional Measure in the Chinese University Context

Cette étude développe et valide l'échelle d'évaluation de la transformation numérique de la gestion de la recherche universitaire (URM-DTAS), composée de 17 items et de cinq dimensions, par une approche de méthodes mixtes impliquant des entretiens et des enquêtes à grande échelle, l'établissant comme un instrument psychométriquement robuste pour mesurer la progression de la transformation numérique dans la gestion de la recherche des universités chinoises.

Xiaonan Zhou, Jiaxin Xiang², Hejian Liu, Siqi Zhao2026-08-25
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Real-world Impact of a GenAI Pedagogical Agent and Child-AI Discourse Analysis in K12 Math Learning in the Middle East

Cette étude démontre que l'intégration d'un tuteur d'IA générative dans un système de tutorat intelligent en mathématiques pour le K-12 améliore significativement les résultats d'apprentissage des élèves aux Émirats arabes unis, particulièrement pour ceux dont le niveau est inférieur à celui attendu pour leur classe, en favorisant un discours constant sur la tâche et en soutenant l'apprentissage autorégulé.

Xin Miao¹, Pawan Kumar Mishra, Qi Zhou2026-08-25
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Fangs and Freedom: Indigenous Mythology and the Female Vampire in Thamma and Lokah

Cet article soutient que les films indiens *Thamma* et *Lokah* subvertissent les tropes occidentaux du vampire gothique en réimaginant les vampires féminins à travers la mythologie indigène comme des agents de libération et de résistance culturelle, utilisant le féminin monstrueux de Barbara Creed et l'hybridité postcoloniale de Homi Bhabha pour défier les structures patriarcales.

Malini K, Vijayakumar M2026-08-25
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Scaffolding and fading generative AI support shapes dependency and anxiety among undergraduate law students

Cette étude remet en question l'hypothèse selon laquelle restreindre l'IA générative réduit la dépendance en démontrant que, dans une cohorte de juristes sri lankais, l'atténuation progressive du soutien de l'IA a augmenté l'anxiété académique — particulièrement chez les étudiants présentant une dépendance préexistante — sans pour autant réduire significativement la dépendance, suggérant qu'une intégration structurée plutôt qu'une restriction pure et simple est nécessaire pour soutenir l'équité et le bien-être des étudiants.

Rathnayake Mudiyanselage Manjula Pradeep2026-08-25
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Navigating Social Entropy: A Case Study of Scaling Up Wildfire Adaptation in Southwest Idaho

Cette étude de cas du sud-ouest de l'Idaho utilise le cadre de l'entropie sociale pour démontrer que la mise à l'échelle rapide des efforts d'adaptation aux incendies de forêt par le biais de financements fédéraux crée souvent une désorganisation de la gouvernance, suggérant qu'une réduction des risques à l'échelle du paysage nécessite des échéanciers flexibles et la continuité soutenue des réseaux collaboratifs non fédéraux existants.

Olivia Awbrey, Robert M. Anderson, Mahmood Muttaqee, Cody Evers, Miranda H Mockrin, Max Nielsen-Pincus, Lindsay K. Campb (…)2026-08-25
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Stakeholder Perspectives on Pre-Employment Assessments and Early Intervention in the Australian Meat Processing Industry: A Qualitative Descriptive Study

Cette étude qualitative menée auprès des parties prenantes de l'industrie de la transformation de la viande en Australie révèle que, bien que les évaluations pré-emploi soient considérées comme des outils efficaces pour l'adéquation entre le poste et le candidat ainsi que pour l'intervention précoce, leur succès dans le façonnement de la reconnaissance des dangers et de l'allocation des tâches dépend de manière critique d'une communication claire, d'une prestation culturellement adaptée et de pratiques de supervision cohérentes.

Bree Renfrew, Alison Hutton, Julie Reis, Michelle Stubbs2026-08-25
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The Relationship Between Professional Commitment and Perceived Clinical Competence Among Undergraduate Operating Room and Anesthesia Technology Students: A Cross-Sectional Correlational Study

Cette étude transversale de 2025 portant sur 150 étudiants de premier cycle en Iran a révélé qu'un engagement professionnel plus élevé, particulièrement l'engagement affectif et normatif, ainsi qu'un intérêt académique et une moyenne cumulative plus importants, sont significativement et positivement associés à une perception plus élevée de la compétence clinique chez les étudiants en technologie de l'anesthésie et de la salle d'opération.

Shiva Sadeghi Meymand, Yaser Abolhasani, Yaser Soltanmoradi, Mohammad Hossein Shakeri Gooki, Hossein Hasaninejad2026-08-25
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Teacher-student relationship and Academic self-regulation as predictors of emotional difficulties among school-age Children

Cette étude transversale portant sur 478 enfants d'âge scolaire nigérians révèle que la dynamique de la relation enseignant-élève (plus précisément le conflit et l'aide instrumentale) et l'autorégulation académique (particulièrement la motivation introjectée) sont des prédicteurs significatifs des difficultés émotionnelles, soulignant l'importance des environnements d'apprentissage soutenant l'autonomie pour un meilleur ajustement émotionnel.

Ezinne J. Nwauzoije, Chidiogo L. Umennuihe, Gloria Ejike2026-08-25
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Religious Discourse Across Communicative Platforms: A Corpus-Assisted Critical Discourse Analysis of Public Perception in Pakistan

Cette étude mixte convergente emploie l'analyse critique du discours assistée par corpus pour démontrer comment le discours religieux au Pakistan fonctionne comme un système transinstitutionnel qui façonne les perceptions publiques de la politique, du genre, de la santé publique et de l'identité nationale à travers diverses plateformes communicatives.

Shazia Saleem, Ayesha Zafar2026-08-25