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Ethical Issues in the Implementation of Educational Technology in Schools: A Systematic Review

Cette revue systématique de 25 études sur la technologie éducative au Ghana identifie des défis éthiques critiques — incluant la confidentialité des données, la fracture numérique et le biais algorithmique — engendrés par l'insuffisance des politiques et de la préparation des enseignants, tout en soulignant la nécessité de cadres de gouvernance plus solides pour remédier à la sous-représentation des contextes africains dans la littérature mondiale sur la techno-éthique.

Gabriel Odame Amfo, Ephraim Agyei Ampofo, Florence Amanfo2026-08-25

📄 sciences sociales

The infusion of Education Law into Initial Teacher Education: Implications for Novice Teacher Professionalism

Cette étude qualitative soutient que pour combler le fossé entre les connaissances théoriques et l'application pratique, la formation initiale des enseignants doit progressivement infuser le droit de l'éducation à travers des scénarios authentiques et des études de cas, équipant ainsi les nouveaux enseignants de la littératie juridique essentielle et du jugement éthique nécessaires à la responsabilité professionnelle et à la mise en œuvre efficace des politiques dans les écoles.

Anele May, Kabelo Benedict Mjone, Ndade Mothapo2026-08-25

📄 sciences sociales

Teachers’ Social Representations of School Mental Health in Brazil: A Participatory Intervention

Cette étude démontre qu'une intervention participative de littératie en santé mentale dans un système scolaire brésilien a réussi à réorganiser les représentations sociales des enseignants concernant la santé mentale en milieu scolaire, passant d'un accent principalement affectif sur le bien-être à un cadre plus complexe et éthiquement fondé, centré sur le respect et élargi par des concepts tels que le dialogue, l'équité et la sécurité.

Luiz Paulo Ribeiro, Rodrigo Miguel Rojas-Andrade, Jáder Ferreira Leite, Henriqueta Couto, Giovanni Sampaio Queiroz2026-08-25

📄 sciences sociales

Spatial coupling of cultural heritage resources and tourism carriers across China: A reproducible provincial assessment

Cette étude présente une évaluation provinciale reproductible du couplage spatial entre les ressources du patrimoine culturel et les vecteurs touristiques à travers 31 provinces de la Chine continentale, révélant que le Zhejiang est à la tête en matière de coordination tandis que la région centrale présente le score de coordination moyen le plus élevé, établissant ainsi une base de référence auditable pour la planification future du patrimoine et du tourisme.

Suhu Xu2026-08-25

📄 sciences sociales

Beyond Automated Scoring: An Evidence-Informed Human–GenAI Complementarity Framework for Formative Writing Assessment

Cette étude emploie un devis de méthodes mixtes pour démontrer que, bien que l'IA générative et les enseignants humains présentent un accord de notation limité, ils atteignent une équivalence pratique dans la plupart des dimensions de notation et offrent des caractéristiques de rétroaction distinctes, menant au développement d'un cadre qui positionne l'IA générative comme un soutien complémentaire plutôt qu'un remplacement du jugement de l'enseignant dans l'évaluation formative de l'écriture.

Herford Rei Biscayno Guibangguibang, Kian C. Hesula2026-08-25

📄 sciences sociales

Democracy, Radical Right Populism and Climate Policy

Cette étude analyse les données de 60 pays pour révéler que, si les partis de la radicalité de droite populiste affaiblissent généralement la politique climatique dans les régimes hybrides, leur impact est atténué dans les démocraties consolidées à moins qu'une corruption élevée n'existe, tandis que la vulnérabilité climatique matérielle peut limiter ces effets négatifs même dans les systèmes hybrides.

Odelia Oshri, Amit Farag, Itay Fishhendler2026-08-25

📄 sciences sociales

Development and Empirical Validation of the Sustainability Consciousness Scale for University Students in Job-Hunting Activities

Cette étude a développé et validé empiriquement une échelle de conscience de la durabilité composée de 12 items et de trois facteurs destinée aux étudiants universitaires, démontrant sa fiabilité et sa validité structurelle grâce à des données collectées auprès de 366 étudiants japonais en recherche d'emploi afin de mieux comprendre leur engagement envers les principes de développement durable.

Takumi Imada, Ami Saito, Hitomi Ito, Daiki Kato, Takashi Tsuruta, Mihoko Tsuruta, Aya Futamura2026-08-25

📄 sciences sociales

Impact of Institutional Restructuring and Erosion of Organizational Knowledge: A Case Study of Ethiopian Federal Ministries

Cette étude de cas portant sur les ministères fédéraux éthiopiens révèle que les restructurations institutionnelles fréquentes, couplées à l'absence de systèmes formels de gestion des connaissances, ont entraîné une érosion significative de la mémoire organisationnelle et un écart critique entre l'importance reconnue de la gestion des connaissances et la capacité de la mettre en œuvre.

Abebe Asele Mamo2026-08-25✓ Author reviewed ⓘ

📄 sciences sociales

Empowering Academic Leaders: Investigating the influences of Psychological Empowerment, Work Engagement, and Well-Being with Emotional Intelligence as a Mediator

Cette étude portant sur 384 enseignants népalais révèle que l'autonomisation psychologique, l'engagement au travail et le bien-être améliorent significativement l'efficacité du leadership académique, l'intelligence émotionnelle médiatisant partiellement ces relations, soulignant ainsi la nécessité de programmes de développement intégrés dans les contextes éducatifs.

Pramila Pudasaini Thapa, Prakash Sharma2026-08-25

📄 sciences sociales

Exposing the Value of Receiving and Giving Help across 12 European Countries: a Longitudinal Analysis of Self-Perceived Health

Cette étude longitudinale portant sur près de 30 000 personnes âgées dans 12 pays européens révèle que, si le fait de recevoir de l'aide est associé à une moins bonne perception de la santé, l'acte de donner de l'aide améliore significativement l'état de santé, particulièrement pour ceux qui reçoivent également de l'assistance.

Hans Gevers2026-08-25

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