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Cette étude portant sur 230 femmes espagnoles révèle que l'estime de soi et l'autonomie personnelle sont les principaux prédicteurs de la satisfaction relationnelle, suggérant que dans le contexte juridique favorable de l'Espagne, le bien-être relationnel est stimulé par la valeur personnelle interne plutôt que par l'adhésion sociale traditionnelle.
Cette étude portant sur 1 577 jeunes adultes AANHPI démontre que les facteurs de réseau social, particulièrement la sensibilisation à l'utilisation d'interventions de santé mentale numériques par les pairs et l'engagement actuel en thérapie, prédisent de manière significative l'intention d'utiliser de telles interventions et interagissent avec la stigmatisation publique, soutenant ainsi un cadre intégré qui combine des stratégies individuelles et de niveau réseau pour remédier aux disparités en matière de santé mentale.
Cette étude utilise l'analyse PLS-SEM de 1 249 enseignants de l'enseignement professionnel indonésien pour démontrer que les pratiques réflexives améliorent significativement l'engagement des élèves et le changement pédagogique, le leadership pédagogique servant de facteur de modération significatif, plaidant ainsi pour l'intégration politique de ces éléments afin d'améliorer la qualité de l'enseignement professionnel.
Ce document cartographie de manière chronologique et synthétise de façon thématique la transformation urbaine durable d'Iloilo City, démontrant comment ses distinctions en matière de réhabilitation des rivières, d'économie circulaire, de branding culturel et de gouvernance résiliente face au climat ne sont pas issues d'une initiative unique, mais d'une série de stratégies interconnectées adaptées au contexte local d'une ville secondaire.
Cette étude sur les perceptions des enfants d'âge préscolaire concernant le Rio da Costa à Odivelas, au Portugal, révèle leur double désir pour des espaces sociaux aménagés et des environnements naturels sauvages et riches en sensations, remettant ainsi en question les paradigmes traditionnels de l'urbanisme et préconisant des approches plus nuancées et centrées sur l'enfant pour la réhabilitation du fleuve.
Cette étude portant sur plus de 25 000 adultes chinois âgés révèle que, bien que la qualité de vie globale semble égale entre les macro-régions, des inégalités sous-jacentes significatives existent dans ses fondements fonctionnels, économiques et sociaux, le soutien de la parentèle et des amis présentant des associations variant selon les régions, et parfois négatives, avec le bien-être, ce qui suggère un besoin de politiques de vieillissement spécifiques au contexte.
Cette étude expérimentale remet en question les stéréotypes de genre concernant le multitâche et la gestion du stress au travail en démontrant que, bien que les hommes et les femmes présentent des modèles de performance et des stratégies d'adaptation différents face au stress, la variabilité individuelle des profils d'adaptation est plus significative que les différences fondées sur le genre, suggérant ainsi que les organisations devraient privilégier une gestion du stress personnalisée plutôt que des suppositions genrées.
Cette étude emploie la modélisation par équations structurelles sur des données provenant de parties prenantes de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) ghanéens pour démontrer que la réactivité du curriculum STEM améliore significativement l'employabilité des diplômés grâce à l'alignement industriel, une relation qui est davantage renforcée par une capacité institutionnelle robuste, offrant ainsi des leviers politiques fondés sur des preuves pour atteindre les ODD 4 et 8.
Cette étude transversale portant sur 817 élèves du premier cycle du secondaire en Chine révèle que l'anxiété sociale est associée de manière significative et indépendante à des niveaux plus faibles d'exercice physique et d'auto-efficacité émotionnelle régulatrice, ainsi qu'à des niveaux plus élevés d'évitement social, expliquant collectivement 26 % de la variance des symptômes d'anxiété.
Cette étude de type pré-post auprès d'étudiants en dentisterie chiliens démontre que la participation à des activités d'apprentissage par le service améliore significativement l'empathie, renforce les normes sociales et réduit les barrières perçues face au service communautaire, soutenant ainsi l'intégration précoce de telles expériences dans les cursus dentaires afin de former des professionnels socialement responsables.