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Predicting Practitioners' Perceived Competency with Youths at Suicide Risk: Acute versus Chronic

Cette étude portant sur 237 praticiens révèle que, bien que l'auto-efficacité serve de médiateur dans la relation entre le soutien en milieu de travail et la compétence perçue dans les contextes de suicide chez les jeunes, qu'ils soient aigus ou chroniques, l'influence de l'expérience professionnelle sur la compétence varie selon le contexte, suggérant que les stratégies de formation et de soutien devraient être adaptées à la nature spécifique du risque suicidaire.

Elizabeth Yee Min Chia, Nicole Ann Liaw, Erin Goh, Gwen Min Choo Ho2026-10-06

📄 sciences sociales

Proactive vs. Reactive Urbanism: Decoding the Regulatory DNA of Ultra-Tall Buildings in Chicago and Dubai

Cet article propose un cadre conceptuel distinguant l'approche réglementaire réactive et basée sur la négociation de Chicago du modèle proactif et piloté par l'État de Dubaï afin de décoder comment les « Macro-Contrôleurs » fonctionnent comme des déclencheurs épigénétiques qui modifient l'ADN réglementaire d'une ville pour gérer les exigences spatiales et structurelles uniques des bâtiments ultra-hauts.

AMJAD ALKOUD2026-10-06

📄 sciences sociales

What Are Older Internet Users Like? Investigating the Personas of Older Chinese Internet Users Using Two-Step Cluster Analysis

S'appuyant sur les données de 2023 de la China Longitudinal Study of Aging Society, cette étude emploie une analyse de classification hiérarchique à deux étapes pour identifier cinq personas distincts d'utilisateurs chinois du Web âgés — allant des « Utilisateurs périphériques » aux « Avant-gardes intégrées » — sur la base de leur maîtrise numérique et de leurs modes d'utilisation, offrant ainsi des preuves pour l'élaboration de politiques d'inclusion numérique stratifiées.

Xu Zhou, Runting Zhong2026-10-05

📄 sciences sociales

Critical Analysis of the National Curriculum for English Language and Its Enactment of Listening and Speaking Objectives

Cette étude qualitative analyse de manière critique le Programme national pour la langue anglaise du Pakistan (2006) et conclut qu'il néglige considérablement les compétences de compréhension orale et manque d'évaluations systématiques de l'expression orale, entravant ainsi le développement d'une compétence communicative holistique et nécessitant une révision urgente.

Muhammad Ashraf Bhutto, Sarfaraz Ali, Abdul Basit Soomro, Shahid Hussain Mughal2026-10-05

📄 sciences sociales

Associations among Physical Fitness, Self-Regulatory Fatigue, Social Support, and Self-Acceptance in College Students

Cette étude portant sur 932 étudiants révèle que l'acceptation de soi est significativement prédite par le soutien social et la fatigue d'autorégulation, la forme physique liée à l'endurance jouant un rôle mineur, ce qui suggère que les interventions devraient intégrer le renforcement du soutien social, la régulation de la fatigue et la promotion de la forme physique.

HONGHAN XU, LIUXUAN WANG, SHISHI XU, ZIKAI HU, CONG LIU, LIJIA HOU2026-10-05

📄 sciences sociales

Algorithmic hustle: a critical political economy of AI slop production and consumption in South Korea

Cet article soutient que l'émergence de la Corée du Sud en tant qu'épicentre mondial du « AI slop » n'est pas un échec technologique mais le résultat rationnel d'un « algorithmic hustle », un mode de travail où les incitations des plateformes, combinées à la modernité compressée du pays, à une économie de la précarité et du cumul d'emplois, ainsi qu'aux pressions culturelles conformistes, dépouillent systématiquement le contenu de sa valeur sémiotique pour maximiser les mesures d'engagement.

Nari Yang, Haerin Shin2026-10-05

📄 sciences sociales

Speaking like a human, correcting like a machine: tone technologies and the moralisation of language in large language models

Cet article soutient que le ton humain et le comportement moral des grands modèles de langage ne sont pas des caractéristiques techniques inhérentes, mais sont préconstruits à travers un processus de travail hiérarchisé où les directives d'entraînement instruisent les annotateurs de définir et d'imposer un idéal de communication aseptisé et désincarné fondé sur les principes d'utilité, d'honnêteté et d'absence de nocivité.

Liz Dayanna Zarate Luengas, William Andrés Gómez Sánchez2026-10-05

📄 sciences sociales

Fear and Ecological Erosion Shape Gendered Power amid Slow Onset Climate Displacement in India

Cet article soutient que, dans les contextes de déplacements climatiques à évolution lente en Inde, la peur et l'érosion écologique interagissent pour renforcer les hiérarchies préexistantes fondées sur le genre et la caste plutôt que de créer une vulnérabilité uniforme, révélant un échec structurel de la gouvernance qui nécessite d'intégrer le soutien psychosocial et la sécurité de la tenure foncière dans la planification de la réinstallation.

Abinash Mohapatra2026-10-05

📄 sciences sociales

The Screen Era: Visualizing the Impact of Digital Transformation on Physical Activity and Mental Well-Being among University Students

Cette étude menée auprès de 614 étudiants universitaires égyptiens révèle que si l'utilisation récréative et pré-sommeil des écrans mobiles prédit de manière significative la détresse psychologique, l'activité physique constitue un facteur de protection indépendant contre les problèmes de santé mentale plutôt qu'un modérateur statistique, suggérant ainsi la nécessité de stratégies sur les campus visant à réduire les comportements liés aux écrans à haut risque et à promouvoir l'exercice structuré.

AHMED KHALIFA2026-10-05

📄 sciences sociales

Integration of Artificial Intelligence in Design Courses for Learning Enhancement and Development Students’ Digital Creativity

Cette étude quasi expérimentale démontre que l'intégration d'outils d'IA tels que ChatGPT et Adobe Firefly dans les cours de design graphique améliore considérablement l'efficacité de l'apprentissage et la créativité numérique des étudiants en réduisant le temps de réalisation des projets et en augmentant la variété des concepts, à condition qu'une telle intégration soit soutenue par une conception pédagogique robuste et des capacités d'évaluation critique.

Anna Altukhova, Maksym Yablonskyi, Yuliia Kamenetska, Serhii Ohurtsov, Odarka Sopko2026-10-05

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