Drive-to-Design: A Pedagogical Framework for Teaching Research Design in Higher Education
Cet article présente le cadre Drive-to-Design (D2D), un modèle pédagogique fondé sur l'analogie qui conceptualise la conception de la recherche comme un voyage en véhicule à moteur afin d'aider les étudiants de l'enseignement supérieur à mieux comprendre et intégrer des concepts méthodologiques abstraits et interdépendants.