social_science articles

Organizing Intangible Cultural Heritage: How a Community-Based Organization Sustains Paper-Cutting Transmission in an Urban Community

Cette étude de cas qualitative d'une équipe de service de découpage de papier basée à Pékin révèle comment une organisation communautaire localement ancrée pérennise un patrimoine culturel immatériel vivant en institutionnalisant la pratique, en facilitant la formation intergénérationnelle, en intégrant des outils numériques et en mettant en scène la reconnaissance publique grâce à la mobilisation stratégique de ressources administratives et communautaires.

Beibei Sun, Xiaomin Liu, Run Wang, Ziyi Wang, Han Jiang, Lin Tong, Fang Han2026-10-05

📄 sciences sociales

Tracking thesis statement development in EFL argumentative writing: a four-year corpus- based study

Cette étude de quatre ans basée sur un corpus démontre que les étudiants de premier cycle apprenant l'anglais comme langue étrangère (EFL) présentent des progrès développementaux significatifs dans la réalisation rhétorique explicite et la complexité structurelle des énoncés de thèse tout au long de leur programme académique, soulignant la valeur de l'analyse de telles micro-unités pour retracer l'interaction entre la connaissance du genre et la complexité au niveau de la phrase.

Donika Elezkurtaj Bërveniku2026-10-05

📄 sciences sociales

Adverse Peer Experiences, Executive Function, and Emotion Regulation Difficulties Among Adolescents With Depressive Symptoms

Cette étude valide la version indonésienne de la Difficulties in Emotion Regulation Scale et révèle que, chez les adolescents présentant des symptômes dépressifs, les difficultés des fonctions exécutives constituent une voie indirecte significative reliant les expériences de pairs défavorables aux défis de régulation émotionnelle.

Rini Setyowati, Nida Ul Hasanat, Edilburga Wulan Saptandari2026-10-05

📄 sciences sociales

Lockstalgia: Reflective Nostalgia in Autobiographical Memories of COVID-19 Lockdown

Cette étude emploie une approche phénoménologique interprétative pour analyser des entretiens approfondis menés à Bangalore, en Inde, révélant comment les individus reconstruisent activement leurs expériences de confinement liées à la COVID-19 en une forme de « lockstalgie » — une nostalgie réflexive qui intègre la disruption avec l'adaptation, le soin et la création de sens éthique.

Thomas A Mattappallil, Jasmine Mathew Research, Saji Varghese2026-10-05

📄 sciences sociales

Beyond Retention: A Hybrid Bibliometric and Systematic Literature Review of Generation Z Workforce Engagement, Leadership, and Sustainable Employment Systems

Cette étude synthétise 97 articles indexés dans Scopus à travers une revue bibliométrique et systématique hybride afin de cartographier la recherche en pleine évolution sur l'engagement de la main-d'œuvre de la Génération Z, révélant un passage vers des moteurs psychologiques et relationnels de rétention et proposant un Cadre d'Écosystème de la Main-d'œuvre Centré sur l'Humain pour guider les stratégies organisationnelles durables.

Piyush Jhalani¹, Ankita Chauhan², Shalini Sayiwal, Ajay Banerjee¹2026-10-05

📄 sciences sociales

Bullying, Discipline or Authority? Parents’ and Teachers’ Understanding and Interpretation Examined

Cette étude révèle que les parents et les enseignants peinent souvent à distinguer le harcèlement de l'adulte vers l'enfant de la discipline légitime en raison de comportements normalisés et de dynamiques institutionnelles, suggérant qu'élargir la définition du harcèlement au-delà des interactions entre pairs est essentiel pour une compréhension globale des dynamiques de pouvoir néfastes dans les environnements sociaux des enfants.

Luca Laszlo, Eszter Salamon, Judit Horgas, Hildegunn Fandrem, Adrienne Katz2026-10-05

📄 sciences sociales

Association Analysis of Online Learning Behavioral Characteristics and Academic Achievement

Cette étude emploie une approche par méthodes mixtes et une modélisation prédictive avancée pour analyser la corrélation positive significative entre les comportements d'apprentissage en ligne et la réussite académique, identifiant des profils d'apprenants distincts et proposant des stratégies d'optimisation multi-niveaux pour améliorer l'efficacité éducative.

Yunyi Wang2026-10-05

📄 sciences sociales

Мэдрэмж as a Culturally Specific Form of Relational Competence: Toward an Indigenous Psychological Account of Social Intelligence in Mongolia

Cette étude propose un cadre de psychologie indigène pour le concept mongol de *mэдрэмж*, l'identifiant comme une forme culturellement spécifique de compétence relationnelle comprenant la conscience perceptive, la compréhension empathique et l'adéquation situationnelle, qui constituent ensemble un modèle distinct d'intelligence sociale transcendant les définitions occidentales de l'intelligence émotionnelle ou sociale.

Jin Orchlon, Amanbyek Yerkyejan2026-10-05

📄 sciences sociales

Physical activity and subclinical depression in Chinese university students: a three-wave longitudinal study of exercise enjoyment and reward sensitivity

Cette étude longitudinale en trois vagues menée auprès de 1 235 étudiants chinois révèle que le plaisir lié à l'exercice joue un rôle de médiateur partiel dans la relation entre l'activité physique et la réduction de la dépression infraclinique, ce parcours protecteur étant significativement plus marqué chez les étudiants présentant une sensibilité élevée à la récompense que chez ceux ayant une sensibilité faible.

Fan Yi, Liang Zhu, Hailong Zhang2026-10-05

📄 sciences sociales

Evaluation of Online Learning Models for Continuing Health Professions Education: A Case Study of the First Aid Training and Organization Methods Course for Military Health Personnel

Cette étude rétrospective à méthodes mixtes démontre qu'un modèle d'apprentissage en ligne modulaire intégré à des services d'enseignement systématiques améliore considérablement la stabilité des inscriptions, l'achèvement des cours et les taux de réussite pour le personnel de santé militaire par rapport à l'apprentissage autodirigé, tout en maintenant une satisfaction élevée des apprenants.

jieqiong zhang, yan hua, rui wang, Yuhang dong, huoliang chen, wei zhang, yi wan2026-10-05

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