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Whose story gets told? ChatGPT, collective memory, and ethical narratives in the age of Artificial Intelligence

Cet article soutient que si les outils d'IA comme ChatGPT peuvent démocratiser l'accès aux connaissances historiques, ils risquent de déformer la mémoire collective par des biais algorithmiques et des incohérences factuelles, nécessitant une supervision humaine fondée sur l'éthique pour garantir que les récits historiques demeurent des produits de la réflexion critique plutôt que des représentations automatisées.

Nuno Moniz, Jasna Ćurković Nimac, Ivana Brstilo Lovrić, Valentina Petrović, Paula Zujić2026-09-07
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Authentic Love after Conflict: A Beauvoirian Ethics and the Foundations of Couple Repair

Ce document propose une éthique beauvoirienne de la réparation de couple qui soutient que l'amour authentique, défini comme une reconnaissance réciproque, est structurellement sujet au conflit et à l'infidélité, et suggère que si seule la non-monogamie consensuelle préserve l'authenticité, la réparation vers une relation Je-Tu n'est possible qu'à travers une infidélité non consensuelle divulguée lorsque la partie fautive s'engage dans la réparation, à condition que les fondements cognitivo-existentiels de la reconnaissance mutuelle soient rétablis avant la formation aux compétences de communication.

Wing Chung Ho2026-09-07
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A Risk Control Matrix Maps Adolescent Bullying Risks and Prevention Priorities in Indonesian Junior High Schools

Cette étude quantitative portant sur les collèges indonésiens utilise une matrice de contrôle des risques pour révéler une forte prévalence du harcèlement physique et verbal, identifiant le genre et l'exposition préalable à la violence comme des facteurs de risque significatifs tout en soulignant que la plupart des élèves sont victimes et auteurs.

Colti Sistiarani, Qoni Oktanti, Nurintan Kartika Sari2026-09-07
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Rage Against the Page: Race-Conscious Education and the Emotional Mobilization of White Americans

En utilisant une expérience par sondage, cet article démontre que l'exposition des Américains blancs à des explications structurelles de l'inégalité raciale, qui remettent en question l'idéologie de la neutralité raciale, déclenche une colère qui motive la mobilisation politique contre l'éducation sensible à la race, la nature de cette colère variant entre les Démocrates qui déplorent la persistance de l'inégalité et les Républicains qui rejettent entièrement les causes structurelles.

Hilary Izatt, Francy Luna Diaz, Zoe Walker2026-09-07
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Examining Mental Health Literacy among Iranian Teachers through Item Level Analysis

Cette étude portant sur 1 649 enseignants iraniens révèle que, bien qu'ils possèdent une forte reconnaissance des troubles mentaux majeurs, l'analyse au niveau des items met en évidence des lacunes critiques dans la compréhension de conditions spécifiques et des attitudes stigmatisantes omniprésentes envers l'intégration sociale, soulignant la nécessité de dépasser les scores agrégés pour cibler des priorités d'intervention spécifiques.

Fatemeh Zahra Ahmadi2026-09-07
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Reconfiguring Virtual Learning Environments as Ecosystems of Social Subjectivity

Cet article soutient que les environnements d'apprentissage virtuels contemporains doivent être reconfigurés, passant d'outils béhavioristes stériles en écosystèmes vivants de subjectivité sociale par l'intégration de la théorie de la complexité et de la théorie de la subjectivité afin de donner la priorité à la mémoire émotionnelle et au sens dialogique sur les mesures standardisées et le contrôle algorithmique.

Walfredo González Hernández2026-09-07
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What Relational Factors Make Mothers Appreciate Their Bodies After Childbirth? Evidence From Fuzzy-Set Qualitative Comparative Analysis and Structural Equation Modeling

Cette étude utilise l'analyse qualitative comparative par ensembles flous et la modélisation par équations structurelles pour démontrer que l'appréciation positive du corps post-partum est significativement façonnée par des facteurs relationnels, particulièrement l'attachement sécure, la réactivité du partenaire et le coping dyadique efficace, qui peuvent agir comme un tampon contre les vulnérabilités interpersonnelles.

Estefanía Mónaco, Sofía Montávez, Laura Lacomba-Trejo2026-09-07
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Environmental Education Program in Fieldwork promotes behavioral changes in Secondary Education students in Public Institutions of the Northern Highlands of Peru, 2025

Une étude pré-expérimentale quantitative de 2025 menée dans les hautes terres du nord du Pérou démontre qu'un programme d'éducation environnementale utilisant le travail de terrain améliore significativement les comportements et les attitudes écologiques chez les élèves du secondaire public.

Lilia Josefina Silva Chavez, Eduardo Herrera Camizan, Jean Carlos Zapata Rojas2026-09-07
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Vocational school choice during educational transition based on the theory of planned behavior

Cette étude quantitative portant sur 462 diplômés de l'enseignement secondaire inférieur en Indonésie utilise la théorie du comportement planifié et la méthode PLS-SEM pour démontrer que l'environnement familial et l'intérêt de l'élève sont les principaux moteurs du choix d'une école professionnelle, ces deux facteurs servant de médiateurs significatifs qui renforcent l'impact de la compréhension de soi et du soutien social sur la prise de décision éducative.

Rina Febriana, Muhammad Nurtanto, Anis Kandriasri, Yeni Yulianti, Hendra Jaya2026-09-07
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The Political Economy of Scientific Legitimacy in the Case of Karl Marx and the Nobel Prize in Economics

S'appuyant sur la théorie des champs de Bourdieu, cet article soutient que Karl Marx aurait été exclu du prix Nobel d'économie non pas par manque de mérite, mais parce que la distinction fonctionne comme un mécanisme de gardiennage idéologique qui marginalise systématiquement les chercheurs dont les travaux remettent en question les prémisses fondamentales de la discipline et les intérêts du pouvoir économique.

Ishwor Thapa2026-09-07