📄 सामाजिक विज्ञान

Statehood and Human Rights Violations: Lessons from the Oputa-Led Truth Commission in Nigeria

यह अध्ययन उन सामाजिक-राजनीतिक चुनौतियों और वैधता संबंधी मुद्दों का विश्लेषण करता है जिन्होंने 1966 से 1999 तक मानवाधिकारों के उल्लंघन को संबोधित करने में नाइजीरिया के जस्टिस ओपुटा के नेतृत्व वाले सत्य आयोग की प्रभावशीलता में बाधा डाली, और यह निष्कर्ष निकालता है कि सफल सत्य आयोगों के लिए मजबूत कानून और अडिग राजनीतिक इच्छाशक्ति की आवश्यकता होती है।

Babatunde Abioro2026-09-16
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Unheard Narratives: A Descriptive Phenomenological Study of the Lived World of Adolescents after Experiencing a Suicide Attempt

यह 32 ईरानी किशोरों का वर्णनात्मक घटनात्मक अध्ययन (descriptive phenomenological study) प्रकट करता है कि आत्महत्या के प्रयास के बाद उनके जीवंत अनुभव छह मुख्य अर्थ संरचनाओं द्वारा चिह्नित हैं—जिसमें पारिवारिक तनाव और आर्थिक शर्म से लेकर कथित फँसाव और भविष्य के नुकसान तक शामिल हैं—जो इन विशिष्ट आख्यानों पर आधारित बहु-स्तरीय, आघात-सूचित (trauma-informed) रोकथाम रणनीतियों की आवश्यकता को रेखांकित करते हैं।

Mahla Karamshahi, Mohammad Baniasadi, Arezoo Sarani, Mohammadabas Bejeshk, Zeinab Sarhadi, Mahdiyeh Bagheri bami, Salime (…)2026-09-16
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From Enrolment Parity to Academic Representation: Global Pathways in Higher Education Systems

यह अध्ययन 2000 से 2022 तक के वैश्विक डेटा का विश्लेषण करता है ताकि यह प्रदर्शित किया जा सके कि यद्यपि उच्च शिक्षा में लैंगिक समानता का विस्तार हुआ है, लेकिन यह स्वतः ही अकादमिक रोजगार में महिलाओं के आनुपातिक प्रतिनिधित्व में परिवर्तित नहीं होता है, क्योंकि स्टाफिंग के परिणाम मुख्य रूप से एक सरल पाइपलाइन प्रभाव के बजाय संस्थागत भर्ती, प्रतिधारण और पदोन्नति प्रथाओं द्वारा निर्धारित होते हैं।

Justice K.G.A. Boateng, Andrew Kwesi Deroy, Daisy Ofosuhene, Dorothy Amfo-Antiri, Emmanuel Arthur-Nyarko, Priscilla Boaf (…)2026-09-16
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Technology-enhanced Inquiry-based Learning for Sustainable Science Education: Equity, Attitudes, and Achievement in Nigerian Junior Secondary Schools: A Quasi-experimental Study

नाइजीरिया के जूनियर सेकेंडरी स्कूलों में किया गया यह अर्ध-प्रायोगिक अध्ययन प्रदर्शित करता है कि एक प्रौद्योगिकी-संवर्धित पूछताछ-आधारित शिक्षण पैकेज प्राकृतिक विज्ञान के प्रति छात्रों के दृष्टिकोण और उनकी शैक्षणिक उपलब्धि दोनों में महत्वपूर्ण सुधार करता है, जो संसाधन-सीमित परिवेशों में सतत विज्ञान शिक्षा के लिए एक स्केलेबल और न्यायसंगत समाधान प्रदान करता है।

Hannah Bosede Bankole, Umesh Ramnarain2026-09-16
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Effectiveness of the Self-Regulated Learning Driven Digital Health Prescriptions: Reducing Digital Addiction in Early Adolescence

यह मिश्रित-पद्धति वाला अध्ययन प्रदर्शित करता है कि छह सप्ताह का स्व-नियमित शिक्षण-संचालित डिजिटल स्वास्थ्य नुस्खा हस्तक्षेप, मानक कक्षा गतिविधियों की तुलना में, तुर्की के प्रारंभिक किशोरों के बीच डिजिटल लत की प्रवृत्तियों को महत्वपूर्ण रूप से कम करता है और पारस्परिक संबंधों में सुधार करता है।

Mustafa Fidan, Gizem YÖNAL2026-09-16
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Testing Criminogenic Embeddedness Against General Strain, Interactional, and Integrated Cognitive Antisocial Potential Theories: Evidence From the Pathways to Desistance Study

पाथवेज़ टू डिसिस्टेंस अध्ययन के डेटा का उपयोग करते हुए, यह शोध पत्र प्रदर्शित करता है कि "अपराधजनक अंतर्निहितता" (criminogenic embeddedness) का निर्माण—जो अपराध करने वाले नेटवर्कों के भीतर एक व्यक्ति की संरचनात्मक और संबंधपरक स्थिति है—गंभीर किशोर अपराधों की व्याख्या करने में जनरल स्ट्रेन, इंटरेक्शनल, और इंटीग्रेटेड कॉग्निटिव एंटीसोशल पोटेंशियल सिद्धांतों के प्रमुख अनुमानों से बेहतर प्रदर्शन करता है और उनका खंडन करता है।

Donald Bowen2026-09-16
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Psychosocial Agency and Collective Belonging: A Mixed-Methods Evaluation of a Multi-Level Intervention with Underserved Young Adults

यह मिश्रित-पद्धति वाला अध्ययन प्रदर्शित करता है कि भागीदारीपूर्ण कार्रवाई अनुसंधान (Participatory Action Research) के साथ मनोसामाजिक प्रथाओं को एकीकृत करने वाले एक बहु-स्तरीय कल्याण हस्तक्षेप ने दक्षिण बोस्टन के वंचित युवाओं के बीच बेहतर व्यक्तिगत भावनात्मक विनियमन और सामूहिक अपनेपन की एक मजबूत भावना को बढ़ावा दिया।

Boaz Feldman, Gretchen Brion-Meisels, Marc2026-09-16
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Feeling Included by AI: Belonging and Authenticity in Human-AI Interaction

यह अध्ययन एआई समावेश (AI inclusion) को अपनेपन और प्रामाणिकता के एक सूक्ष्म-स्तरीय अनुभवात्मक निर्माण के रूप में अवधारणाबद्ध करके इसकी समझ को आगे बढ़ाता है, जो एलेक्सा और चैटजीपीटी उपयोगकर्ताओं के विश्लेषण के माध्यम से यह प्रदर्शित करता है कि ये भावनाएं उपयोगकर्ता संतुष्टि और संवादात्मक न्याय को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाती हैं।

Rasha Alahmad, Nikhat Afshan, Chigozie Francis Obasi, Isma Javed2026-09-16
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Within- and between-school socioeconomic inequality in concurrent low performance. Evidence from PISA 2025 Colombia

कोलंबिया के PISA 2025 डेटा का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन प्रकट करता है कि गणित, पठन और विज्ञान में एक साथ निम्न प्रदर्शन, स्कूलों के भीतर और उनके बीच मौजूद पर्याप्त सामाजिक-आर्थिक असमानताओं द्वारा संचालित है, जिनमें से बाद वाली काफी अधिक प्रबल है, जबकि इस संयुक्त परिणाम की सामाजिक-आर्थिक संरचना व्यक्तिगत डोमेन की तुलना में सांख्यिकीय रूप से अभिन्न रूप से अविभेद्य बनी हुई है।

Jorge Eliécer Villarreal-Fernández2026-09-16
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Overlay or scaffold? The continuity assumption in smart tourism ecosystem theory and the post-conflict blind spot

यह शोधपत्र स्मार्ट टूरिज्म इकोसिस्टम थ्योरी (smart tourism ecosystem theory) में निरंतरता की धारणा की आलोचना करता है, जो उन संघर्ष-पश्चात गंतव्यों की अनदेखी करती है जहाँ डिजिटल बुनियादी ढांचा अक्सर भौतिक पुनर्निर्माण से पहले आता है, और बिब्लियोमेट्रिक विश्लेषण के माध्यम से यह प्रदर्शित करता है कि स्मार्ट टूरिज्म, डिजिटल हेरिटेज और संघर्ष-पश्चात पर्यटन के क्षेत्र गंभीर रूप से असंबद्ध बने हुए हैं, तथा इस सैद्धांतिक दृष्टिहीनता को दूर करने के लिए एक "स्कैफोल्ड" (scaffold) मॉडल का प्रस्ताव देता है।

Svitlana Bondarenko, Olha Danilova, Iryna Gamova, Ivan Cherven, Viktor Kushniruk, Olena Velychko2026-09-16