2920 पेपर
यह अध्ययन यह प्रदर्शित करने के लिए एक अनुक्रमिक बहु-विधि डिजाइन का उपयोग करता है कि प्रेरणात्मक जुड़ाव और आलोचनात्मक "संदेहपूर्ण जुड़ाव" दोनों स्वतंत्र रूप से उच्च शिक्षा लेखन में एआई (AI) के आत्मसातकरण को संचालित करते हैं, जो यह सुझाव देता है कि जोखिम जागरूकता अपनाने में बाधा डालने के बजाय चिंतनशील एकीकरण को बढ़ावा देती है।
आठ यूरोपीय देशों के सर्वेक्षण डेटा के आधार पर, यह अध्ययन चार विशिष्ट घरेलू भेद्यता प्रोफाइलों की पहचान करता है और प्रकट करता है कि जबकि आवास भेद्यता निरंतर हरित-स्थान असमानता से जुड़ी हुई है, परिवहन असमानता के साथ इसका संबंध विभिन्न राष्ट्रीय संदर्भों में महत्वपूर्ण रूप से भिन्न होता है।
2006 से 2020 तक के दक्षिण कोरियाई किराये के डेटा पर आयु-अवधि-कोहॉर्ट ढांचे का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन प्रकट करता है कि जहाँ युवा किरायेदारों की आवास असुरक्षा मुख्य रूप से सामाजिक-आर्थिक कारकों द्वारा स्पष्ट की जाती है, वहीं 1990 के दशक के विशिष्ट जन्म कोहॉर्ट्स केवल जीवन-चरण या पीढ़ीगत लेबल के बजाय ऐतिहासिक बाजार स्थितियों द्वारा संचालित निरंतर, असंगत नुकसानों का सामना कर रहे हैं।
दक्षिण अफ्रीकी पूर्व-सेवा लेखा शिक्षक (pre-service accounting teachers) के इस गुणात्मक अध्ययन से पता चलता है कि जहाँ रिमोट लर्निंग ने सहज संवाद के लिए चुनौतियों को प्रस्तुत किया, वहीं इसने अंततः भविष्य के शिक्षकों को प्रौद्योगिकी-शिक्षाशास्त्र संबंधी बेमेल (technology-pedagogy mismatches) पर आलोचनात्मक रूप से चिंतन करने और प्रभावी डिजिटल शिक्षण रणनीतियों को जानबूझकर तैयार करने में सक्षम बनाकर एक हाइब्रिड व्यावसायिक पहचान को बढ़ावा दिया।
यह शोधपत्र भाषाई परीक्षण और अनुवाद का उपयोग करते हुए शंघाई के एक 1919 के चगताई वसीयतनामा का भाषाशास्त्रीय विश्लेषण प्रस्तुत करता है, ताकि आधुनिक उइघुर और उज्बेक में इस भाषा के संक्रमण को स्पष्ट किया जा सके और साथ ही दक्षिणी झिंजियांग में प्रारंभिक गणराज्य-युग की कानूनी प्रथाओं पर प्रकाश डाला जा सके।
यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि बोगोटा, कोलंबिया में रचनात्मक कलाओं के साथ सहभागितात्मक क्रिया अनुसंधान (PAR) का संयोजन, सुरक्षित सामुदायिक स्थान बनाने, भावनात्मक बुद्धिमत्ता को बढ़ाने और युवा कल्याण में सुधार के लिए *सेंटिपेंसामिएंटो* (sentipensamiento) और स्मृति कार्य जैसे तंत्रों का उपयोग करके मानसिक स्वास्थ्य और मनोसामाजिक सहायता (MHPSS) को शांति निर्माण के साथ प्रभावी ढंग से एकीकृत करता है।
यह शोध पत्र राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 और यूजीसी (UGC) के अधिदेशों के अनुरूप, भारत में ऑनलाइन और ऑफलाइन शिक्षण अनुभवों के बीच समानता का मूल्यांकन करने और सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किए गए एक एकीकृत, विशेषज्ञ-सत्यापित फीडबैक स्केल के विकास और मनोवैज्ञानिक सत्यापन को प्रस्तुत करता है।
इलिनॉय में बहु-स्थल नृवंशविज्ञान संबंधी क्षेत्रीय कार्य (फील्डवर्क) का उपयोग करते हुए, यह लेख तर्क देता है कि मध्य-पश्चिमी औद्योगिक कृषि एक बागान शासन (प्लांटेशन रिजीम) के रूप में कार्य करती है जहाँ प्रवासी कृषि श्रमिकों का कीटनाशकों के साथ रोज़मर्रा का जुड़ाव यह प्रकट करता है कि कैसे नस्लीय पूंजीवाद, ऋण और कृषि-रसायन निर्भरता श्रम शोषण और पर्यावरणीय असमानता को पुनरुत्पादित करती है।
यह अध्ययन इस बात की जांच करता है कि कैसे बहर दार ज़ुरिया वोरेडा में शहरी विस्तार कृषि भूमि को कम करता है और छोटे किसानों को गैर-कृषि आजीविका विविधीकरण की ओर धकेलता है, जिससे यह पता चलता है कि हालांकि मुआवजा मौजूद है, लेकिन इसमें दीर्घकालिक बहाली सहायता का अभाव है और यह शिक्षा, आयु और संपत्ति स्वामित्व जैसे कारकों से महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित है।
1,379 प्रारंभिक किशोरों के इस तीन-तरफा अनुदैर्ध्य अध्ययन से पता चलता है कि वास्तविक दुनिया में स्कूल-आधारित अंतर-वैयक्तिक अस्वीकृति, विशेष रूप से अनदेखा किए जाने और संबंधपरक रूप से पीड़ित होने के अनुभव, गैर-आत्मघाती आत्म-क्षति (नॉन-सुसाइडल सेल्फ-इंजरी) के उच्च प्रारंभिक स्तरों और बिगड़ते प्रक्षेपवक्र (ट्रैजेक्टरी) दोनों की महत्वपूर्ण भविष्यवाणी करते हैं, जिसमें अधिकांश छात्र सुधार दिखाते हैं जबकि एक छोटा उच्च-जोखिम वाला उपसमूह गिरावट का अनुभव करता है।