2920 पेपर
यह शोध पत्र एक समर्पित "यूट्यूब अध्ययन" (YouTube Studies) पाठ्यक्रम प्रस्तावित करके पत्रकारिता और जनसंचार के पाठ्यक्रमों में प्लेटफॉर्म-विशिष्ट शिक्षा को एकीकृत करने का तर्क देता है, जो उभरती हुई क्रिएटर इकोनॉमी और उद्योग की मांगों के लिए आवश्यक विशिष्ट कौशल तथा सामान्यीकृत डिजिटल मीडिया शिक्षण के बीच के अंतर को संबोधित करता है।
यह शोध पत्र खाद्य संवेदी अनुभवों (food sensory experiences) को पहचानने और उनका वर्णन करने में आने वाली कठिनाई को मापने के लिए एक विश्वसनीय, एकआयामी उपकरण के रूप में फूड एलेक्सियास्थीसी स्केल (FAS) का परिचय देता है और उसे प्रमाणित करता है, जो माइंडफुल ईटिंग (mindful eating) और ग्रेजिंग (grazing) के बीच के संबंध को मध्यस्थ करने में इसकी भूमिका को प्रदर्शित करता है।
यह मात्रात्मक अध्ययन उत्तरी थाईलैंड के द्वितीय श्रेणी के शहरों में 'आर्ट सिटी' (कला शहर) के घटकों द्वारा डेस्टिनेशन इमेज और अनुभव को आकार देने और वफादारी को प्रेरित करने के महत्व को उजागर करते हुए, 360 थाई यात्रियों की प्रतिक्रियाओं का विश्लेषण करने के लिए पुल थ्योरी (Pull Theory) और एसओआर (SOR) मॉडल को लागू करता है, जबकि सुविधाएं और सौहार्द का कोई महत्वपूर्ण प्रभाव नहीं है, जो संसाधन आवंटन और नीति-निर्माण के लिए रणनीतिक मार्गदर्शन प्रदान करता है।
डिजिटल रूप से समावेशी युवाओं के इस मिश्रित-पद्धति वाले अध्ययन से पता चलता है कि सामाजिक-आर्थिक स्थिति यौन और प्रजनन स्वास्थ्य चैटबॉट को अपनाने में महत्वपूर्ण बाधा नहीं डालती है, क्योंकि एकमात्र शेष बाधा उपकरणों या कनेक्टिविटी तक असमान पहुंच के बजाय एक सिखाने योग्य, चैटबॉट-विशिष्ट ई-स्वास्थ्य साक्षरता अंतराल है।
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के प्रशंसापत्रों के विश्लेषण के माध्यम से, यह शोध पत्र तर्क देता है कि "प्रेम की शिक्षाशास्त्र" और "शिक्षक लचीलेपन" की विचारधाराएं राजनीतिक जनादेश के रूप में कार्य करती हैं जो अपर्याप्त कार्य स्थितियों के कारण होने वाली प्रणालीगत थकावट और बर्नआउट को छिपाती हैं, जिससे शैक्षिक नीतियों और शिक्षक प्रशिक्षण पर एक आलोचनात्मक पुनर्विचार आवश्यक हो जाता है।
यह शोध पत्र अफ्रीकी उच्च शिक्षा में प्रचलित एआई साक्षरता ढांचों की संदर्भ-अंध प्रकृति की आलोचना करता है और 'एआई लिटरेसी फॉर सोवरेन लर्निंग' (AIL-SL) मॉडल का प्रस्ताव करता है, जो केवल तकनीकी निर्भरता के बजाय ज्ञान संबंधी संप्रभुता को बढ़ावा देने के लिए संज्ञानात्मक-तकनीकी, आलोचनात्मक-ज्ञानमीमांसीय, नैतिक-मानकीय और सामाजिक-सांस्कृतिक क्षमताओं को एकीकृत करता है।
ब्रोंफेनब्रेनर के पीपीसीटी (PPCT) मॉडल और एक गुणात्मक दृष्टिकोण का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन पहचान करता है कि दक्षिण अफ्रीका के बोजानला जिले के सार्वजनिक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक सीमित कानूनी ज्ञान, अपर्याप्त व्यावसायिक विकास, अपर्याप्त पाठ्यक्रम एकीकरण और निगरानी एवं सहायता की कमी के कारण शिक्षार्थियों के मानवीय गरिमा के अधिकार की रक्षा करने में महत्वपूर्ण चुनौतियों का सामना कर रहे हैं।
यह शोध पत्र यह प्रकट करने के लिए एक नवीन "जेंडर स्वैपिंग" (लिंग परिवर्तन) प्रयोगात्मक डिज़ाइन का उपयोग करता है कि महिलाओं की पुरुषों के जोखिम लेने वाले व्यवहार के बारे में अपेक्षाएं गलत हैं, जिससे वे पुरुष पहचान दिए जाने पर काफी अधिक जोखिम-विमुख हो जाती हैं, जबकि महिलाओं की जोखिम प्राथमिकताओं के बारे में पुरुषों की अपेक्षाएं अपेक्षाकृत सटीक प्रतीत होती हैं।
1972 से 2024 तक के डेटा का विश्लेषण करते हुए, यह अध्ययन प्रकट करता है कि युवा अमेरिकियों में खुशी और मनोवैज्ञानिक संकट में अभूतपूर्व गिरावट वर्तमान युग के सभी युवाओं पर पड़ने वाले सार्वभौमिक प्रभाव के बजाय, 1995 के बाद पैदा हुए समूहों को प्रभावित करने वाले एक विशिष्ट पीढ़ीगत बदलाव के कारण है।
यह तुलनात्मक गुणात्मक अध्ययन यह प्रकट करता है कि हालांकि दक्षिण अफ्रीकी टीवीईटी (TVET) संस्थान हरित अर्थव्यवस्था का समर्थन करने के लिए अपने ज़िम्बाब्वे समकक्षों की तुलना में थोड़े बेहतर स्थिति में हैं, दोनों देश पुराने पाठ्यक्रम, कुशल व्याख्याताओं की कमी और अपर्याप्त शिक्षण रणनीतियों सहित गंभीर चुनौतियों का सामना कर रहे हैं, जिसके लिए इंजीनियरिंग स्नातकों को हरित श्रम बाजारों के लिए प्रभावी ढंग से तैयार करने हेतु नीतिगत सुधारों, संकाय कौशल उन्नयन और मजबूत उद्योग सहयोग की आवश्यकता है।