Relational pedagogy in student nurses’ clinical teaching at a Primary Healthcare setting
यह गुणात्मक अध्ययन इस बात की खोज करता है कि कैसे पारस्परिक अंतःक्रियाओं और छात्र एजेंसी द्वारा अभिलक्षित संबंधात्मक शिक्षाशास्त्र, पेशेवर नर्सों को दक्षिण अफ्रीका के संसाधन-सीमित प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल परिवेशों में नैदानिक शिक्षण चुनौतियों का प्रभावी ढंग से सामना करने में सक्षम बनाता है।