Patterns of Generative Artificial Intelligence Use and Medical Students' Perceptions of Learning Among Eighth Semester Medical Students at Universidade Católica Timorense (UCT), Timor-Leste
यह प्रस्तावित वर्णनात्मक क्रॉस-अनुभागीय अध्ययन का उद्देश्य जेनरेटिव आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के संबंध में यूनिवर्सिटा कैटोलिका टिमोरेन्स के आठवें सेमेस्टर के मेडिकल छात्रों के उपयोग के पैटर्न और सीखने की धारणाओं की जांच करना है, जिसका लक्ष्य तिमोर-लेस्ट की चिकित्सा शिक्षा में इसके जिम्मेदार एकीकरण को निर्देशित करने के लिए आधारभूत साक्ष्य प्रदान करना है।
मूल पेपर CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) के तहत लाइसेंस किया गया है। नीचे दिए गए पेपर की यह व्याख्या AI से तैयार की गई है। इसे लेखकों ने न तो लिखा है, न इसका समर्थन किया है। तकनीकी सटीकता के लिए मूल पेपर देखें। पूरा डिस्क्लेमर पढ़ें
सीखने की दुनिया की कल्पना एक विशाल, विस्तृत पुस्तकालय के रूप में करें जहाँ हर छात्र ज्ञान का घर बनाने के लिए सही किताबें खोजने की कोशिश कर रहा है। सदियों तक, उन किताबों को खोजने का एकमात्र तरीका गलियारों में टहलना, लाइब्रेरियन से पूछना, या यह उम्मीद करना था कि आपने सही शेल्फ चुन लिया है। लेकिन हाल ही में, एक नए प्रकार का लाइब्रेरियन आया है: जेनरेटिव आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस, या GenAI। इसे एक ऐसे रोबोट के रूप में न सोचें जो सब कुछ जानता हो, बल्कि एक सुपर-फास्ट, सुपर-क्रिएटिव रिसर्च असिस्टेंट के रूप में देखें जो एक सेकंड में हज़ार किताबें पढ़ सकता है और फिर उसका सारांश लिख सकता है, एक क्विज़ बना सकता है, या किसी कठिन अवधारणा को सरल अंग्रेजी में समझा सकता है। यह एक ऐसे स्टडी बडी (पढ़ाई के साथी) की तरह है जो कभी सोता नहीं है और जिसने अब तक की लिखी गई हर पाठ्यपुस्तक पढ़ ली है, लेकिन एक शर्त के साथ: कभी-कभी, यह साथी कहानी सुनाने के उत्साह में ऐसी बातें भी गढ़ सकता है जो सच लग सकती हैं लेकिन वास्तव में नहीं होतीं।
यह नया सहायक दुनिया भर के छात्रों के सीखने के तरीके को बदल रहा है, विशेष रूपकर चिकित्सा (मेडिसिन) के क्षेत्र में, जहाँ "किताबें" जटिल मानव शरीर हैं और दांव बहुत ऊँचे हैं। बड़ा सवाल केवल यह नहीं है कि "क्या हम इस उपकरण का उपयोग कर सकते हैं?" बल्कि यह है कि "छात्र वास्तव में इसका उपयोग कैसे कर रहे हैं, और क्या वे इस पर भरोसा करते हैं?" शोधकर्ताओं की एक टीम पर्दे के पीछे झाँकना चाहती थी यह देखने के लिए कि तिमोर-लेस्ट के मेडिकल छात्र इस डिजिटल सहायक के साथ कैसे बातचीत कर रहे हैं। वे यह साबित करने की कोशिश नहीं कर रहे थे कि AI जादुई है या यह खतरनाक है; वे बस वास्तविकता की एक तस्वीर लेना चाहते थे यह देखने के लिए कि क्या छात्र इसका उपयोग एक सहायक के रूप में कर रहे हैं या वे इसकी बातों में खोते जा रहे हैं।
अध्ययन: तिमोर-लेस्ट के भविष्य के डॉक्टरों का एक चित्रण
शोधकर्ताओं ने एक विशिष्ट समूह के साथ समय बिताने का निर्णय लिया: यूनिवर्सिटा कैटोलिका तिमोरेन्स (UCT), तिमोर-लेस्ट के 76 आठवें सेमेस्टर के मेडिकल छात्र। ये वे छात्र हैं जिन्होंने अधिकांश कक्षा सिद्धांत (थ्योरी) पूरा कर लिया है और वे वास्तविक दुनिया के अस्पतालों में उतरने के लिए तैयार हो रहे हैं। टीम ने उनसे GenAI के साथ उनकी आदतों के बारे में एक सर्वेक्षण भरने के लिए कहा। वे जानना चाहते थे: आप किन उपकरणों का उपयोग कर रहे हैं? कितनी बार? आप इससे क्या करने के लिए कह रहे हैं? और सबसे महत्वपूर्ण बात: क्या आप इस पर भरोसा करते हैं?
उपकरणों का पिटारा
जब छात्रों ने अपना डिजिटल टूलबॉक्स खोला, तो एक नाम दिग्गजों के बीच एक विशालकाय की तरह उभरा: ChatGPT। लगभग 59.2% छात्रों (यानी 76 में से 45) ने कहा कि वे इसका सबसे अधिक उपयोग करते हैं। लेकिन वे केवल एक उपकरण का उपयोग नहीं कर रहे थे; यह कई गैजेट्स वाले टूलबॉक्स जैसा था। Google Gemini दूसरा पसंदीदा था, जिसका उपयोग समूह के 52.6% द्वारा किया गया, इसके बाद Microsoft Copilot (42.1%) और Claude (36.8%) का स्थान था। कुछ छात्रों ने DeepSeek, Perplexity AI और अन्य टूल्स का भी परीक्षण किया, लेकिन शीर्ष चार का दबदबा रहा।
कितनी बार और क्यों?
छात्र इन उपकरणों को केवल कभी-कभार नहीं देख रहे थे; वे इनका उपयोग एक दैनिक विटामिन की तरह कर रहे थे। समूह के लगभग आधे हिस्से (46.1%, या 35 छात्र) ने कहा कि वे हर दिन GenAI का उपयोग करते हैं। अन्य 28.9% सप्ताह में कई बार इसका उपयोग करते हैं। यह केवल मनोरंजन के लिए नहीं था। वे इसका उपयोग बहुत व्यावहारिक, पढ़ाई से जुड़े कार्यों के लिए कर रहे थे। AI के लिए सबसे लोकप्रिय काम पावरपॉइंट प्रेजेंटेशन का सारांश बनाना (89.5% छात्र) था, जिसके ठीक बाद खुद को परखने के लिए बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQs) बनाना (85.5%) था। उन्होंने चिकित्सा अवधारणाओं को समझने (78.9%) और परीक्षा की तैयारी करने (73.7%) के लिए भी इसका उपयोग किया। ऐसा लगता है कि छात्र GenAI को एक व्यक्तिगत ट्यूटर की तरह मान रहे थे जो तुरंत एक उबाऊ लेक्चर स्लाइड को एक स्पष्ट, आसानी से समझ आने वाली कहानी में बदल सकता है।
सिस्टम की खामियाँ
हालाँकि, इस सुपर-असिस्टेंट का उपयोग करना हमेशा सुगम नहीं रहा। सबसे बड़ी समस्या यह नहीं थी कि AI "मूर्ख" था, बल्कि यह था कि यह अक्सर मुफ्त था और इसकी सीमाएँ थीं। एक विशाल 81.6% छात्रों (62 छात्रों) ने मुफ्त संस्करणों पर दैनिक उपयोग की सीमा तक पहुँचने की शिकायत की, जिसने उन्हें पढ़ाई जारी रखने के लिए कई खातों को संभालने के लिए मजबूर किया। इंटरनेट एक्सेस दूसरी सबसे बड़ी समस्या थी (72.4%), जो समझ में आता है यदि आप कल्पना करें कि अपने वाई-फाई के खराब होने पर एक रोबोट से बात करने की कोशिश करना कैसा होता है।
फिर "हैलुसिनेशन" (भ्रम) की बात आती है। लगभग 46.1% छात्र चिंतित थे कि AI ऐसे तथ्य बना देगा जो सुनने में तो असली लगेंगे लेकिन गलत होंगे। 55.3% सामान्य रूप से गलत जानकारी के बारे में चिंतित थे। यह एक ऐसे दोस्त की तरह है जो एक अच्छी कहानी तो सुनाता है लेकिन बीच-बीच में पात्रों के नाम भी गलत कर देता है। छात्र जानते थे कि उन्हें संपादक बनना होगा, तथ्यों को जाँचने के लिए, इससे पहले कि वे उन पर विश्वास करें।
छात्रों ने क्या सोचा
खामियों के बावजूद, छात्रों का दृष्टिकोण आश्चर्यजनक रूप से सकारात्मक था। जब पूछा गया कि क्या GenAI ने उन्हें चिकित्सा अवधारणाओं को समझने में मदद की, तो 52.6% सहमत हुए और 32.9% पूरी तरह से सहमत हुए। उन्हें लगा कि इसने सीखने को अधिक कुशल बनाया और परीक्षा की तैयारी में मदद की। उन्हें यह उपयोग में भी आसान लगा।
लेकिन यहाँ सबसे महत्वपूर्ण बात है: उन्होंने इस पर आँख मूँदकर भरोसा नहीं किया। जब पूछा गया कि क्या वे AI द्वारा उत्पन्न जानकारी पर भरोसा करते हैं, तो केवल 18.4% पूरी तरह से सहमत थे, जबकि 40.8% केवल सहमत थे। हालाँकि, एक बड़ी संख्या (46.1% सहमत थे, 38.2% पूरी तरह सहमत थे) ने कहा कि वे हमेशा AI के उत्तरों को विश्वसनीय चिकित्सा स्रोतों का उपयोग करके सत्यापित करते हैं। उन्होंने AI को एक ड्राफ्ट लिखने वाले की तरह माना, न कि अंतिम संपादक की तरह। वे जानते थे कि वास्तविक अस्पताल या परीक्षा में AI की सलाह का उपयोग करने से पहले, उन्हें इसे "असली" किताबों के विरुद्ध दोबारा जाँच करना होगा।
निष्कर्ष
अध्ययन बताता है कि तिमोर-लेस्ट के इन भविष्य के डॉक्टरों के लिए, GenAI उनकी सीखने की दिनचर्या का एक महत्वपूर्ण, दैनिक हिस्सा बन गया है। यह उनके शिक्षकों या पाठ्यपुस्तकों की जगह नहीं ले रहा है; यह एक शक्तिशाली पूरक के रूप में कार्य कर रहा है जो उन्हें सारांश बनाने, क्विज़ लेने और जटिल विचारों को तेज़ी से समझने में मदद करता है। लेकिन छात्र इसके सीमित दायरे को समझने में भी सक्षम हैं। वे इसका भारी उपयोग कर रहे हैं, लेकिन वे इस पर एक आलोचनात्मक दृष्टि भी बनाए हुए हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि वे किसी "हैलुसिनेशन" (भ्रम) के शिकार न हो जाएँ। शोधकर्ताओं का मानना है कि यह संतुलन ही कुंजी है: सीखने को बढ़ावा देने के लिए तकनीक का उपयोग करना, लेकिन यह याद रखना कि अंतिम सोच और जाँच करने वाला अभी भी मानव मस्तिष्क ही है।
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