566 件の論文
44カ国、23万人以上の生徒を対象としたTIMSS 2023のデータを用いた本研究は、数学的価値観に焦点を当てたコンパクトな7項目からなる尺度が、元の26項目の調査負担を73%軽減しながら、多様な教育的文脈において高い予測妥当性を維持しつつ、生徒の数学に対する興味、自信、および認識された価値を効率的かつ正確にスクリーニングできることを実証している。
インドの居住型高齢者介護施設において実施されたこの質的研究は、高齢の入居者が死別や家族関係の変化によって孤独感や負担感といった重大な心理社会的課題に直面していることを明らかにしており、彼らの情緒的ウェルビーイングを支えるために、施設が身体的ケアと並行して心理社会的介入を提供することの緊急性を強調している。
ベトナム人消費者300人を対象としたこの研究は、KOL（キーオピニオンリーダー）の魅力が信頼性とグリーン信頼性を高めることでグリーン購入意図に正の影響を与える一方で、グリーン広告への懐疑心が、情報源の信頼性には影響を与えないものの、グリーン信頼性の影響を特異的に弱めることを明らかにしている。
この質的研究的な比較研究は、インドネシアとフィリピンの初等教育における数学教育の文化的実践を調査したものであり、これらの実践における概念、範囲、および実施方法における共通の類似性を明らかにすると同時に、政策、カリキュラム、および文化的特性における明確な相違点を浮き彫りにしている。
ラゴスのナイジェリア海軍の妻396人を対象としたこの研究は、現在の配偶者の配属が婚姻の安定性を著しく損なう一方で、子供の存在と婚姻期間の長さがレジリエンスを高める保護因子として機能していることを明らかにしており、非西欧圏の軍事的な文脈における関係性の緊張を緩和するための的を絞った支援政策の必要性を強調している。
資源保存理論に基づき、1,923人のインドネシア人警察官を対象とした研究によれば、知覚された個人の評判がオンラインでの知識共有を促進し、それが結果としてタスク・パフォーマンスとコンテクスト・パフォーマンスの両方を向上させるが、そこでは社会的相互作用の結びつきと吸収性が、これらの関係における主要な調整変数として機能している。
本論文は、建築美学の教育における構造的な欠落に対処するため、身体的認知とインドのラサ理論を統合し、教育者が建築カリキュラム全体にわたって多様なゲームベース学習体験を体系的に設計、検証、および実施することを可能にする、生成的な理論に基づいた手法である「建築教育ゲームフレームワーク（APGF）」を導入するものである。
この質的研究によるケーススタディは、アディスアベバにおける未成年単独国内移動児童が、低い就学率、高い中退率、そして文化的・経済的要因に起因する硬直的な政策を含む、教育への重大な障壁に直面していることを明らかにしており、アクセスと質を向上させるための政策、教員研修、およびステークホルダー間の連携における制度的な改革を求めている。
この民族誌的研究は、パプアのタイカットの人々が近代化による生物文化的基盤の崩壊によって文化的な持続可能性の危機に直面していることを明らかにしており、彼らのアイデンティティを維持するためには、言語の再活性化、慣習的領域の保護、そして先住民の統治および教育システムの強化が必要であると論じている。
この質的研究は、エチオピア社会においてアムハラのアイデンティティが換喩的な表現を通じてどのように言説的に構築されているかを調査しており、「マスケティア（銃士）」、「スノブ（俗物）」、「マジシャン（魔術師）」といったラベルが、特定の知覚された特性に基づき、その集団の集合的アイデンティティをステレオタイプ化し代替するために用いられていることを明らかにしている。