1815 件の論文
本研究は、AIを活用した学習が学生のパフォーマンスに与える影響はフェーズ依存的であることを示すために「認知自律性指数（Cognitive Autonomy Index）」を導入しており、学生とAIとの相互作用の具体的な時期や性質が、全体的な使用量よりも重要であることを明らかにしている。
本研究は、UTAUTフレームワークを用いてインドネシアの3T地域（最先端・周辺・離島）の学生584名からのデータを分析しており、すべての主要な要因がオンライン学習の導入に影響を及ぼす一方で、促進条件、特にインターネット・インフラストラクチャが、これらの遠隔地におけるデジタル教育を成功させるための最も重要な予測因子であることを明らかにしている。
17人のトランスジェンダー個人を対象としたこの質的研究は、ソーシャルサポートグループが情緒的支援とエンパワーメントの不可欠な源として機能している一方で、参加者のメンタルウェルビーイングは、家族からの拒絶、経済的疎外、そして限定的なヘルスケアへのアクセスといった相互に関連する社会的な障壁によって依然として著しく困難に直面しており、包括的な政策と標的を絞った介入の必要性を強調している。
本研究は、中国の縦断的データを用いて、多様な婚姻ライフコースの軌跡、特に長期的な未婚、晩婚による安定した結合、および再婚が、高齢者の認知機能の低下と有意に関連していることを示しており、これらの負の影響は心理社会的要因および健康行動因子によって媒介され、性別、認知の次元、および都市・農村の居住形態によって顕著に異なる。
14,728人の参加者を対象とした42の研究に基づくこのメタ分析は、拡張されたTPACKフレームワークに基づいた習熟度ベースのモデルを中心とするブレンディッドSTEM教育が、学習成果の向上およびSDG 4に向けた公平性の推進において、伝統的な指導法を大幅に上回る成果を示すとともに、アフリカの文脈や女子学生に対して顕著な利益をもたらすことを実証している。
1,025人のeスポーツ選手を対象とした有向非巡回グラフ（DAG）ネットワーク分析を用いた本研究は、メンタルヘルス、睡眠、およびeスポーツ特有のストレッサー間の構造的関係をマッピングしており、抑うつ気分が中心的な上流の要因であることを明らかにするとともに、ゲーム障害の症状は、主要な構成要素というよりも、より広範な心理社会的負担の結果として生じる下流の帰結である可能性を示唆している。
中国の707人の子供を対象としたこの3波の調査は、公的な国家による保護だけでは健全な発達には不十分である一方で、養育者の継続性と感受性が、特に気質的な感受性が高い子供において愛着障害の症状を著しく軽減すること、そして里親養育や親族養育が、施設養育や家庭的環境を備えたグループケアよりも効果的であることを示している。
フィリピンのLGBTQ+ユースを対象としたこの混合研究法による調査は、対面でのいじめがオンライン上の被害よりも有意に蔓延しており、特にトランスジェンダーおよびゲイの個人においてその傾向が強いことを明らかにしており、対面でのハラスメントに対処するための制度改革とユース主導の戦略、および主要なコーピングメカニズムとしての自己受容を育むことの極めて高い必要性を強調している。
本研究は、バングラデシュにおける390の少数民族所有の中小企業を対象としたPLS-SEM分析を用いて、コミュニティ関連のドライバーがオーナーマネージャーの認知を通じてサステナビリティの採用を促進すること、そしてソーシャル・キャピタルがこれらの関係性を強化する重要な調整変数として機能することを実証している。
本研究は、ロボットに経験的な精神状態を帰属させることが、人間同士のコミュニケーション・ネットワークを断片化させ、対人関係における包摂性を低下させ、さらには人間と機械の範疇的境界を混乱させることで集団的なチーム・パフォーマンスを損なう社会的シグナルとして機能することを実証している。