The Effectiveness of Jigsaw Method as a Socio-Cognitive Stimulus in Translation Training for Pre-Service Teachers: A Quasi- Experimental Study
この準実験的研究は、ジグソー法の実装がイランの教員養成課程における学生の翻訳スキルを著しく向上させ、肯定的な社会・認知的な認識を育むことを実証しており、翻訳者兼教師の養成における協調的な教育戦略としてのその有効性を示唆している。